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使人類首次認識到原子核可變可分的事實依據是(   )
A．電子的發(fā)現B．α粒子散射實驗
C．天然放射現象D．原子核的人工轉變
C
電子的發(fā)現使人類認識到原子可分；α粒子散射實驗確定了原子的核式結構模型；天然放射現象使人類首次認識到原子核是可變可分的；原子核的人工轉變使人類開始掌握核變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

人類認識原子結構和開發(fā)利用原子能經歷了十分曲折的過程，盧瑟福、湯姆孫、玻意爾、查德威克等科學家在原子結構或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻．他們的主要成績，下列說法中正確的是
A．盧瑟福提出了原子的核式結構模型；
B．查德威克發(fā)現了質子；
C．湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，并提出了原子核結構模型：
D．玻爾把物理量取分立值的觀念應用于原子系統(tǒng)，提出自己的原子結構假說，成功的解釋了氫原子光譜形成；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

不同元素都有自己獨特的光譜線，這是因為各元素的
A．原子序數不同B．原子質量數不同
C．激發(fā)的能量不同D．原子能級不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于α粒子散射實驗，下列說法中正確的是（   ）
A．α粒子發(fā)生大角度散射的主要原因是原子中電子的作用
B．α粒子發(fā)生大角度散射的主要原因是原子中原子核的作用
C．在相同的條件下，換用原子序數越小的物質做實驗，沿同一偏轉角散射的α粒子數減少
D．金箔的厚度對實驗結果無影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個原子核內有__________個質子，__________個中子，在1 g鈾235中總共有__________個質子，__________個中子.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖18-2-6所示盧瑟福α粒子散射實驗的原子核和兩個α粒子的徑跡，其中可能正確的是(    )

圖18-2-6

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

關于α粒子散射實驗，下列說法中正確的是（   ）
A．α粒子穿過原子時，由于α粒子的質量比電子大得多，電子不可能使α粒子的運動方向發(fā)生明顯的改變
B．由于絕大多數α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，所以使α粒子發(fā)生大角度偏轉的原因是在原子中極小的區(qū)域內集中著對α粒子產生庫侖力的正電荷
C．α粒子穿過原子時，只有少數粒子發(fā)生大角度偏轉的原因是原子核很小，α粒子接近原子核的機會很少
D．使α粒子發(fā)生大角度偏轉的原因是α粒子穿過原子時，原子內部兩側的正電荷對α粒子的斥力不相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

關于光譜的產生，下列說法正確的是(    )
A．正常發(fā)光的霓虹燈屬于稀薄氣體發(fā)光，產生的是線光譜
B．撒上食鹽的酒精燈火焰發(fā)出的光是線光譜
C．熾熱的鐵塊發(fā)出的光是原子光譜
D．高壓氣體發(fā)出的光是線光譜

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

根據粒子散射實驗，盧瑟福提出了原子的核式結構模型，圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線，實線表示一個粒子的運動軌跡。在粒子從a運動到b、再運動到c的過程中，下列說法正確的是(   )
A．動能先增大，后減小
B．電勢能先減小，后增大
C．電場力先做負功，后做正功，總功等于零
D．加速度先變小，后變大

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