A. | 書的重力就是書對桌面的壓力 | |
B. | 書的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力 | |
C. | 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力 | |
D. | 書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變產(chǎn)生的 |
分析 一對平衡力和一對相互作用力都是等值、反向、共線.但是一對相互作用力具有異體、同時(shí)性、同性性、效果不能抵消的特征;而一對平衡力是同體的,不具有同時(shí)性,也不具有同性性,作用效果能相互抵消.
解答 解:A、書的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,而壓力是由于擠壓而產(chǎn)生的,二者性質(zhì)不同,不是同一種力,故A錯(cuò)誤;
B、書所受的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力,作用在同一個(gè)物體上.故B正確;
C、桌面對書的支持力與書對桌面的壓力分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上,是一對作用力與反作用力.故C錯(cuò)誤
D、書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變產(chǎn)生的,故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評 此題要注意區(qū)分一對平衡力和一對相互作用力,雖然它們都是等值、反向、共線,但是一對相互作用力具有異體、同時(shí)性、同性性、效果不能抵消的特征.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先變大后不變 | B. | 先變小后不變 | ||
C. | 先變小后變大再變小 | D. | 先變大后變小再變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物體做變速直線運(yùn)動(dòng),乙物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 兩物體的初速度都為零 | |
C. | 在0~t1時(shí)間內(nèi)兩物體的平均速度大小相等 | |
D. | 甲、乙兩物體相遇時(shí)速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | b對c的摩擦力可能先減小后增大 | B. | 彈簧的彈力始終不變 | ||
C. | 地面對c的支持力可能不變 | D. | c對地面的摩擦力方向始終向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.6 m/s2 | B. | 1.8 m/s2 | C. | 1.4 m/s2 | D. | 1.2 m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑 | |
B. | 逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮筋作用下開始運(yùn)動(dòng) | |
C. | 逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑 | |
D. | 逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,最終讓拖著紙帶的小車加速下滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源輸出功率減小 | B. | L1消耗的功率減小 | ||
C. | 通過R1上的電流增大 | D. | 通過R3上的電流增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了研究任茜的技術(shù)動(dòng)作,可將正在比賽的任茜視為質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 任茜在下落過程中,感覺水面在勻速上升 | |
C. | 任茜在下落過程中前一半時(shí)間內(nèi)位移大,后一半時(shí)間內(nèi)位移小 | |
D. | 任茜在下落過程中前一半位移內(nèi)的時(shí)間大于后一半位移內(nèi)的時(shí)間 |
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