某同學(xué)采用如圖所示的裝置來驗證動量守恒定律。圖中MN是斜槽，NR為水平槽。實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡平均位置P；再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從固定位置由靜止開始滾下，與B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡。重復(fù)這種操作10次得到10個落點痕跡平均位置E、F。

① 若A球質(zhì)量為m1，半徑為r1；B球質(zhì)量為m2，半徑為r2，則
A．m1>m2 r1> r2    B．m1>m2 r1< r2        C．m1>m2 r1= r2    D．m1<m2 r1=r2
② 以下提供的器材中，本實驗必需的有
A．刻度尺       B．打點計時器     C．天平      D．秒表
③A球每次從斜槽上某一固定位置由靜止?jié)L下，這是使　             　　　　　　　。
④設(shè)A球的質(zhì)量為m1，B球的質(zhì)量為m2，則本實驗驗證動量守恒定律的表達(dá)式為(用裝置
圖中的字母表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
① C       ② AC       ③A球每次到槽口時有相同的速度④m1= m1+m2

試題分析：（1）為了保證B球被彈出，要求，所以C對
（2）（3）為了保證每次小球運動的情況相同，故應(yīng)該讓入射小球a每次從同一位置滾下．并且要將速度設(shè)計成容易測量的位移，因此利用平拋運動水平方向勻速直線運動，將較難測量的速度設(shè)計為水平位移。，因此需要刻度尺和天平。
（4）碰撞前水平位移為OP，碰撞后A的水平為OE，被碰撞的B球的水平位移為OF，由于都是等高處平拋，所以運動時間相同，即x=vt可知，可以用水平位移代表初速度，即m1= m1+m2
點評：本題考察了利用平拋運動驗證動量守恒定律的實驗注意事項，希望通過水平位移能夠代替速度是本實驗最精彩的部分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，質(zhì)量m＝1kg的物體自由下落，得到如下圖所示的紙帶，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s．那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中，物體重力勢能的減少量＝_______J，此過程中物體動能的增加量=______J。由此可得到的結(jié)論是                                 ．
(g="9.8" m/s2，保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，得到的紙帶如圖10所示，小車的運動情況可描述為：A、B之間為________運動；C、D之間為________運動，應(yīng)選________段來計算小車的速度v 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的一次實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如下圖所示(相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s)，那么：

(1)實驗中下列物理量中需要直接測量的量有________，通過計算可得到的量有________（填字母序號）.
A．重錘質(zhì)量B．重力加速度
C．重錘下落的高度D．與下落高度相應(yīng)的重錘的瞬時速度
(2)紙帶的________ (填“P”或“C”，用字母表示)端與重物相連；
(3)打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=________m/s(保留到小數(shù)點后兩位)；
(4)從起點P到打下計數(shù)點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=________J，此過程中物體動能的增加量△Ek=________J；(g取9.8m／s2保留到小數(shù)點后兩位)
(5)通過計算表明數(shù)值上ΔEP _____ ΔEk（填“大于”“小于”或“等于”），這是因為______________，實驗的結(jié)論是：_______________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在進(jìn)行“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，

（1）在實驗中,兩實驗小組同學(xué)分別采用了如圖甲和乙所示的裝置,采用兩種不同的實驗方案進(jìn)行實驗.
①在甲圖中,下落物體應(yīng)選擇密度_______ (選填“大”或“小”)的重物;在乙圖中,兩個重物的質(zhì)量關(guān)系是m1________  (選填“>”、“=”或“<”).
②采用圖乙的方案進(jìn)行實驗,還需要的實驗器材有交流電源、刻度尺和 ______________.
③比較兩種實驗方案,你認(rèn)為________ 更合理,理由是__________________________________________.
（2）有一同學(xué)采用了甲圖所示的方案，選出一條紙帶如圖所示，其中O點為起始點，A、B、C為三個計數(shù)點，打點計時器通以50 Hz交流電，在計數(shù)點A和B之間、B和C之間還各有一個點，重錘的質(zhì)量為0.5kg，根據(jù)以上數(shù)據(jù)當(dāng)打點針打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了_______J；這時它的動能是________J；根據(jù)上面這兩個數(shù)據(jù)你能得到的結(jié)論是： ________________________。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）小張同學(xué)采用如圖所示的實驗裝置做“研究平拋運動”的實驗。

實驗時下列哪些操作是必須的______
A．將斜槽軌道的末端調(diào)成水平
B．用天平稱出小球的質(zhì)量
C．斜槽軌道必須光滑
D．每次都要讓小球從同一位置由靜止開始運動
（2）如圖是小球做平拋運動的閃光照片，圖中每個小方格的邊長都是1.25cm．若小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的A、B、C、D所示，其中A點為拋出點．小球的初速度是________m/s，小球過C點時的速率是_______ m/s(取g=10m/s2).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個相同的小車放在光滑水平板上，前端各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼（如圖甲所示）。小盤和砝碼所受的重力，等于使小車做勻加速運動的力。因此增減小盤中的砝碼就可以改變小車的受到的合力。兩個小車后端各系一條細(xì)線，用一個黑板擦把兩條細(xì)線同時按在桌上，使小車靜止（如圖乙所示）。抬起黑板擦，兩個小車同時運動，按下黑板擦兩個小車同時停下來。若小車1和小車2所受拉力分別為F1、F2，車分別為m1、m2，抬起再按下黑板擦則得兩車的位移分別x1、x2，則在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，有
A．當(dāng)、時，B．當(dāng)、時，
C．當(dāng)、時，D．當(dāng)、時，

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”的實驗中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點O水平拋出，經(jīng)測量C點的坐標(biāo)為(60，45)。該物體運動的軌跡為一拋物線，其軌跡方程為     。g取10m／s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，實驗中木板略微傾斜，這樣做________________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

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同步練習(xí)冊答案