A. | 體積很小的物體都可以看做質(zhì)點 | |
B. | 質(zhì)量很小的物體都可以看做質(zhì)點 | |
C. | 能不能被看成質(zhì)點,要視物體的大小和形狀對研究問題的影響程度大小而定 | |
D. | 高速運動的物體可以被看做質(zhì)點,低速運動的物體不可被看做質(zhì)點 |
分析 只要物體的形狀和大小對研究問題沒有影響或者影響可以忽略不計時物體就可以當(dāng)作質(zhì)點,與物體的質(zhì)量、體積的大小無關(guān).
解答 解:AB、只要物體的形狀和大小對研究問題沒有影響或者影響可以忽略不計時物體就可以當(dāng)作質(zhì)點,故質(zhì)量小、體積小的物體有時卻不能當(dāng)作質(zhì)點,如原子核很小,但在研究原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時候是不能看成質(zhì)點的,故AB錯誤;
C、不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計,就可以看成質(zhì)點.故C正確;
D、能否看成質(zhì)點與速度無關(guān),故D錯誤.
故選:C.
點評 考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶電粒子加速度方向向下 | B. | 電容器A的帶電量增加原來的2倍 | ||
C. | 金屬塊的厚度為$\frac{2}{3}$d | D. | 電容器B兩板間的電壓保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5×105N | B. | 5×104N | C. | 1×104N | D. | 1×103N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 掩耳盜鈴是在聲源處減弱噪聲 | |
B. | “隔墻有耳”,說明固體能傳聲 | |
C. | 聽診器為病人診病主要運用了聲音能夠傳遞能量 | |
D. | 回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 提出電磁場理論的科學(xué)家是麥克斯韋 | |
B. | 變化的電場產(chǎn)生磁場 | |
C. | 變化的磁場產(chǎn)生電場 | |
D. | 變化的電場產(chǎn)生變化的磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減小R1 | B. | 減小R2 | C. | 增大R3 | D. | 斷開S |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$R | B. | 3R | C. | $\frac{5}{9}$R | D. | $\frac{9}{5}$R |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁鐵將上下運動,直到停止運動 | |
B. | 當(dāng)磁鐵向下運動時,線圈受到的安培力方向豎直向上 | |
C. | 運動過程中,當(dāng)彈簧處于原長時,磁鐵的加速度一定等于g | |
D. | 線圈在整個過程中產(chǎn)生的焦耳熱為2mgx |
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