如圖所示,在“共點力合成”的實驗中,橡皮條一端固定于P點,另一端連接兩個彈簧測力計,分別用F1和F2拉兩個彈簧測力計,將這端的結(jié)點拉至O點。現(xiàn)讓F1大小不變,方向沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一角度,且F1始終處于PO左側(cè),要使這端的結(jié)點仍位于O點,則關(guān)于F2的大小和圖中的θ角,下列說法中錯誤的是(   )
A.增大F2的同時增大θ角
B.增大F2的同時減小θ角
C.增大F2而保持θ角不變
D.減小F2的同時增大θ角
D
依題意,使這端的結(jié)點仍位于O點,F(xiàn)1和F2的合力不變。又因為F1大小不變,可以以結(jié)點O為圓心,以F1的大小為半徑畫圓,作出三力矢量圖,如圖所示。由圖可知,當α角增大時, F2一定增大.而θ(=180°-β)的變化比較復雜。當F1⊥F2時,F(xiàn)1和F2有最大值,θ有最小值。當初始狀態(tài)α+β≥90°時,隨著α角的增大,β減小,θ增大,選項A說法正確;當初始狀態(tài)α+β≤90°時,若F1沿順時針方向轉(zhuǎn)動且保持α+β≤90°,隨著α角的增大,β增大,θ減小,選項B說法正確;當初始狀態(tài)α+β<90°時,若F1沿順時針方向轉(zhuǎn)動且使α+β>90°,初態(tài)和末態(tài)的β相等,則θ也相等,選項C說法正確。所以此題說法中錯誤的是D。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律

小題1:下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A.按照圖示的裝置安裝器材
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量
D.先松手釋放紙帶,再接通電源打出紙帶
E.選擇合適的紙帶,測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
上述操作中沒有必要進行的或者操作錯誤的步驟是     (填入相應的字母)。
小題2:若實驗中所用重錘質(zhì)量m=1.00kg,打點紙帶如下圖所示:打點時間間隔為0.02s,從O點    開始下落起至C點,重錘的重力勢能減小量是|△EP|=     J,重錘的動能增加量    J,實驗結(jié)論是:在實驗誤差允許的范圍內(nèi)           。(g=9.8m/s2,O點為開始下落點,O點與A點間其他點未畫出,給出的是A、B、C、D各點到O點的距離,結(jié)果取3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖甲是用來探究加速度和力之間關(guān)系的實驗裝置示意圖,圖乙是其俯視圖。兩個質(zhì)量相等的小車,放在光滑水平桌面上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤里可放砝碼。兩個小車通過細線用夾子固定,打開夾子,小盤和砝碼牽引小車運動,合上夾了,兩小車同時停止。

(1)實驗中可以通過在小盤中增減砝碼來改變小車所受的拉力。為了探究加速度大小和力大小之間的關(guān)系,下列做法中正確的是                      (   )
A.使小盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能與小車質(zhì)量相等
B.用刻度尺測量兩小車通過的位移,通過比較位移司知加速及大小與力大小之間的關(guān)系
C.在兩小盤內(nèi)及兩小車內(nèi)分別放置相同質(zhì)量的砝碼進行實驗
D.在兩小盤內(nèi)放置不同質(zhì)量的砝碼,在兩小車內(nèi)放置相同質(zhì)量的砝碼進行實驗
(2)上述實驗中,有四位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出如下四幅圖像,其中不能說明“質(zhì)量一定時加速度與合力成正比”或“合力一定時加速度與質(zhì)罱成反比”的是                  (   )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗中,以下做法正確的是(  )
A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤和砝碼的質(zhì)量(M′和m′)以及小車質(zhì)
M,直接用公式求出

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題


小題1:如圖甲、乙所示是螺旋測微器和游標卡尺測量工件長度時的情形。螺旋測微器讀數(shù)為____   _____mm。游標卡尺讀數(shù)為__     _mm。
小題2:在用如圖所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時,下列說法中正
確(   )
A.長木板要適當傾斜,以平衡小車運動過程中受到的阻力
B.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
C.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
D.利用紙帶上的點計算小車的速度時,應選用紙帶上打點均勻部分進行計算

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,某同學得到的數(shù)據(jù)記錄如下:測得彈簧數(shù)據(jù)記錄如下:
測得彈簧原長為=10cm

小題1:根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出彈簧拉力F和彈簧總長的關(guān)系圖象.
小題2:由所得圖象寫出F與的函數(shù)關(guān)系式.
小題3:F與彈簧的伸長Δ成什么關(guān)系?F與Δ的比值等于多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做“研究勻變速運動”的實驗時,圖是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密集的點,
從0點開始,每5個連續(xù)點取一個計數(shù)點,其中1.2.3.
都為記數(shù)點。測得:x1=3.0cm,x2=7.5cm,x3=13.5cm,
則物體通過1計數(shù)點的速度v1 =           m/s,
通過2計數(shù)點的 速度v2 =            m/s,
運動的加速度為           m/s2.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如右圖所示裝置可用來驗證機械能守恒定律。擺錘A拴在長L的輕繩一端,另一端固定在O點,在A上放—個小鐵片,現(xiàn)將擺錘拉起,使繩偏離豎直方向成θ角時由靜止開始釋放擺錘,當其到達最低位置時,受到豎直擋板P阻擋而停止運動,之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動。

小題1:為了驗證擺錘在運動中機械能守恒,必須求出擺錘在最低點的速度。為了求出這一速度,實驗中還測量了遇到擋板之后鐵片的水平位移S和豎直下落高度h。根據(jù)測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v=                                  
小題2:根據(jù)巳知的和測得的物理量,寫出擺錘在運動中機械能守恒的關(guān)系式為         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“研究平拋物體的運動”的實驗時,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長=1.25cm。若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0=________(用、g表示),其值是________(取g=9.8m/s2),小球在b點的速率是________。

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