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（6分）驗證機械能守恒定律的實驗裝置可用甲或乙兩個方案進行

(1)比較這兩種方案，________ (填“甲”或“乙”)方案好些.
(2)該同學開始實驗時情形如圖丙所示，接通電源釋放紙帶.請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當的地方：①________②________
(3)該實驗中得到一條紙帶，且測得每兩個計數點間的距離如圖丁中所示.已知相鄰兩個計數點之間的時間間隔T=0.1 s.則物體運動的加速度a=________；該紙帶是采用________(填“甲”或“乙”)實驗方案得到的.
（1）甲  （2）①圖中打點計時器接直流電源，打點計時器應接交流電源；②重物釋放時離打點計時器太遠，不利于數據的采集和測量 （3）4.78m/s2 乙

試題分析：（1）機械能守恒的前提是只有重力做功，實際操作的方案中應該使摩擦力越小越好，誤差小，操作方便，乙方案中小車受斜面的摩擦力影響較大，因此甲方案好一些。
（2）①圖中打點計時器接直流電源，打點計時器應接交流電源；②重物釋放時離打點計時器太遠，不利于數據的采集和測量。
（3）采用逐差法求解加速度，由于a遠小于重力加速度g，因此該紙帶采用圖乙所示的實驗方案。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中：
（1）由打點計時器打出的紙帶，不用公式計算就可以直接得出的物理量是：    
A.平均速度       B.瞬時速度         C.加速度      D.時間間隔
（2）下列操作中正確的有       
A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器
B．打點計時器應放在長木板有滑輪的一端
C．應先接通電源，后釋放小車D．打點計時器應使用直流電源
（3）下圖的紙帶記錄了小車某次運動的情況，其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則打A點時小車運動的速度大小vA＝____m/s，小車運動的加速度大小a＝______m/s2.(結果均保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

我校機器人協會的同學利用如圖所示的裝置探究作用力與反作用力的關系。如圖甲所示，在鐵架臺上用彈簧測力計掛住一個實心鐵球，在圓盤測力計的托板上放一燒杯水，讀出兩測力計的示數分別為F1、F2；再把小球浸沒在水中（水不會溢出），如圖乙所示，讀出兩測力計的示數分別為F3、F4。

（1）請你分析彈簧測力計示數的變化，即F3_______F1（選填“>”“=”“<”）。
（2）水對鐵球的浮力大小為_________，若___________，就說明了作用力與反作用力大小相等。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：
(1)(2分)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有____和_____．

(2)(2分)要使每次合力與分力產生相同的效果，必須(　　)
A．每次把橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧測力計的示數D．每次記準細繩的方向
(3)(4分)某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結點的位置．圖中________是力F1與F2的合力的理論值，________是力F1與F2的合力的實驗值．通過把________和________進行比較，可以驗證平行定則．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某同學由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，，其中x1＝7.05cm、x2＝7.68cm、x3＝8.33cm、x4＝8.95cm、x5＝9.61cm、x6＝10.27cm。

（1）下表列出了打點計時器打下B、D、F時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下C、E兩點時小車的瞬時速度（保留三位有效數字）。
位置
B
C
D
E
F
速度（m·s－1）
0.737
 
0.864
 
0.994
（2）以A點為計時起點，在坐標圖中畫出小車的速度—時間關系圖線。

（3）根據你畫出的小車的速度—時間的關系圖線計算出的小車的加速度
a＝________m/s2。（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是(填字母代號)(        )．
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

打點計時器是高中物理中重要的物理實驗儀器，圖中甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題。
 
(1)甲圖是________打點計時器，采用的是________交流電源．(填 “低壓”、“220V”)
(2)乙圖是________打點計時器，采用的是________交流電源．(填 “低壓”、“220V”)
(3)在某次實驗中，物體拖動紙帶做勻加速直線運動，打點計時器所用的電源頻率為50 Hz，實驗得到的一條紙帶如圖所示，紙帶上每相鄰的兩個計數點之間都有4個點未畫出．按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，實驗中用直尺量出各計數點到0點的距離如圖所示(單位：cm)
①在計數點1所代表的時刻，紙帶運動的瞬時速度為v1＝________ m/s，物體的加速度a＝_______ m/s2.(保留兩位有效數字)
②該同學在測量的時候沒有將計數點5的數值記錄下來，根據前面的數值可以推算出計數點5到0點的距離為______cm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示．圖是打出的紙帶的一段．

①已知打點計時器使用的交流電周期為T，利用圖（b）給出的數據(用字母表示)可求出小車下滑的加速度a=________________．
②為了求出小車與斜面間的動摩擦因數，還需要測量的物理量有_______________．
用測得的量及加速度a表示小車與斜面間的動摩擦因數=_______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某同學設計了一個探究加速度與物體所受合力F及物體質量m的關系實驗。如圖（a）所示為實驗裝置簡圖。A為小車，B為打點計時器，C為裝有沙的沙桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于沙和沙桶總重量，小車運動加速度可用紙帶上的點求得。  

（1）（3分）圖（b）為某次實驗得到的紙帶（交流電的頻率為50Hz），試由圖中數據求出小車運動的加速度=_______／s2。（結果保留兩位有效數字）  
（2）保持沙和沙桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車運動的加速度與質量及對應的1／數據如下表
次數
1
2
3
4
5
6
7
8
小車加速度a（／s2）
1.90
1.72
1.49
1.25
1.00
0.75
0.50
0.30
小車質量（kg）
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
1.00
1.67
1/ （kg-1）
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.40
1.00
0.60
①（3分）根據上表數據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在方格坐標紙中作出圖線。
②（3分）從圖線中得到F不變時小車加速度與之間定量關系式為__________。
（3）（2分）保持小車質量不變，改變沙和沙桶的重量，該同學根據實驗數據作出了加速度與合力F圖線如圖（d）所示，該圖線不通過原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是__________.

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