【題目】發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，從而首先揭示了電和磁的聯(lián)系的物理學家是（　�。�

A.焦耳B.奧斯特C.庫侖D.安培

【答案】B

【解析】

A．焦耳總結(jié)了焦耳定律，A錯誤；

B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，是第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家，B正確；

C．庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律，C錯誤；

D．安培發(fā)現(xiàn)了分子電流假說，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個內(nèi)壁光滑、半徑不同的半球形碗，放在不同高度的水平面上，使兩碗口處于同一水平面，現(xiàn)將質(zhì)量相同的兩個小球（小球半徑遠小于碗的半徑），分別從兩個碗的邊緣由靜止釋放，當兩球分別通過碗的最低點時（ ）

A.兩球的動能相等
B.兩球的加速度大小相等
C.兩球?qū)ν氲椎膲毫Υ笮∠嗟?/span>
D.兩球的角速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50kg的某同學站在勻速運動的升降機中的磅秤上，某一時刻該同學發(fā)現(xiàn)秤的讀數(shù)小于50kg，則在該時刻升降機可能是以下列哪種方式運動（ ）

A.電梯一定是加速上升

B.電梯可能是減速上升

C.電梯可能勻速向上運動

D.電梯的加速度方向一定向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（ ）

A.物體受到桌面的支持力等于物體的重力，不是一對平衡力

B.物體對桌面的壓力就是物體的重力，是一對作用力與反作用力

C.物體對桌面的壓力大小等于桌面對物體的支持力的大小，是一對作用力與反作用力

D.物體對桌面的壓力的大小等于桌面對物體的支持力大小，是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用自由落體運動來驗證機械能守恒定律的實驗：
若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2 ， 重物質(zhì)量為mkg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中0為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，重物由0點運動到B點，重力勢能減少量△EP=J；動能增加量△Ek=J，產(chǎn)生誤差的主要原因是 ． （圖中長度單位：cm）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設(shè) ， 是兩個非零的平面向量，下列說法正確的是（ ）
①若 =0，則有| + |=| ﹣ |；
②| |=| || |；
③若存在實數(shù)λ，使得 =λ ，則| + |=| |+| |；
④若| + |=| |﹣| |，則存在實數(shù)λ，使得 =λ ．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個半徑為R的金屬球所帶電荷量分別為+Q1和+Q2 ， 當兩球心相距為r時，相互作用的庫侖力大小不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響通電導(dǎo)線受力的因素”的裝置圖．實驗時，先保持導(dǎo)線通電部分的長度不變，改變電流的大小；然后保持電流不變，改變導(dǎo)線通電部分的長度． 對該實驗，下列說法正確的是（ ）

A.當導(dǎo)線中的電流反向時，導(dǎo)線受到的安培力方向不變
B.保持電流不變，接通“1、4”時導(dǎo)線受到的安培力是接通“2、3”時的3倍
C.保持電流不變，接通“1、4”時導(dǎo)線受到的安培力是接通“2、3”時的2倍
D.接通“1、4”，當電流增加為原來的2倍時，通電導(dǎo)線受到的安培力減半

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】自行車輕便易行，節(jié)能環(huán)保，同時也能鍛煉身體，深受青少年學生的喜愛，是人們出行的常用交通工具．自行車的尾燈應(yīng)用了全反射棱鏡的原理，它本身不發(fā)光，夜間騎車時，從后面開來的汽車發(fā)出的強光照到尾燈后，會有較強的光被反射回去，提醒汽車司機注意到前面的自行車，尾燈由折射率大于 透明的介質(zhì)做成，其外形如圖所示，下面說法中正確的是（　�。�

A.汽車燈光應(yīng)從左面射過來，在尾燈的左表面發(fā)生全反射
B.汽車燈光應(yīng)從右面射過來，在尾燈的左表面發(fā)生全反射
C.汽車燈光斜向右面入射，一定會發(fā)生全反射
D.為了提升安全性，尾燈的透明介質(zhì)折射率越大越好，折射率越大，光進入介質(zhì)后傳播速度越大

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