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a=5米/秒2，關于它的物理意義，下列說法中正確的是：

A、在1秒時間內，速度增大5米/秒

B、在第3秒初到第4秒末的時間內，速度增大5米/秒

C、在第N秒初到第N+1秒末的時間內，速度增大5米/秒

D、在默認初速度方向為正方向的前提下，質點在第一秒末的速度可能為6米/秒

 

【答案】

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【解析】

試題分析：加速度表示物體速度變化快慢的物理量，表示物體的速度在單位時間內增加5米/秒，A正確，第3s初和第4s末相隔2s時間，所以速度增大10m/s，B錯誤，第Ns初到第N+1秒末相隔2s時間，所以速度增大10m/s，C錯誤，若物體的初速度為1m/s，則質點在第一秒末的速度可能為6米/秒，D正確，

考點：考查了對加速度的理解

點評：加速度是一個比較抽象的物理量，正確理解加速度的含義是學好運動學的基礎

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）．在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中：
①測量彈簧的總長度，選用的測量工具是
A
A
．
A．刻度尺             B．游標卡尺           C．螺旋測微器
②實驗得到下表，若g=10m/s2，彈簧總長x為自變量，各物理量均用國際單位制中單位，彈簧彈力F的函數關系式為
F=100（x-0.15）
F=100（x-0.15）
．
彈簧總長度x/cm 20.00 25.00 30.00 35.00
鉤碼質量m/g 500 1000 1500 2000
（2）圖1為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分．圖中背景方格的邊長均為2.5厘米，如果取重力加速度g=10米/秒2，那么：
①照片的閃光頻率為
10
10
Hz．．
②小球做平拋運動的初速度的大小為
0.75
0.75
m/s
③小球經過B點時的速度是
1.25
1.25
m/s
（3）某同學用圖2所示裝置測量重力加速度g，所用交流電頻率為50Hz．在所選紙帶上取某點為0計數點，然后依次取計數點，所測量數據及其標記符號如圖3所示．
①打出的紙帶如圖3所示，實驗時紙帶的
乙
乙
端應和重物相連接．（選填“甲”“乙”）
②紙帶上l至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為
9.4
9.4
 m/s2
③關于本次實驗誤差較大的主要原因，下列說法你認為可能的是
AC
AC
．
A．選用了質量太小的重錘                 B．先放了紙帶，后通電源
C．測量的數據太少，且讀數不夠準確       D．未按紙帶運動方向標注計數點順序

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年云南楚雄州東興中學高一上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

a=5米/秒2，關于它的物理意義，下列說法中正確的是：

A．在1秒時間內，速度增大5米/秒
B．在第3秒初到第4秒末的時間內，速度增大5米/秒
C．在第N秒初到第N+1秒末的時間內，速度增大5米/秒
D．在默認初速度方向為正方向的前提下，質點在第一秒末的速度可能為6米/秒

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

a=5米/秒2，關于它的物理意義，下列說法中正確的是：


  1. A.
    在1秒時間內，速度增大5米/秒
  2. B.
    在第3秒初到第4秒末的時間內，速度增大5米/秒
  3. C.
    在第N秒初到第N+1秒末的時間內，速度增大5米/秒
  4. D.
    在默認初速度方向為正方向的前提下，質點在第一秒末的速度可能為6米/秒

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）．在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中：
①測量彈簧的總長度，選用的測量工具是______．
A．刻度尺　　　　　　 B．游標卡尺　　　　　 C．螺旋測微器
②實驗得到下表，若g=10m/s2，彈簧總長x為自變量，各物理量均用國際單位制中單位，彈簧彈力F的函數關系式為______．
彈簧總長度x/cm20.0025.0030.0035.00
鉤碼質量m/g500100015002000
（2）圖1為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分．圖中背景方格的邊長均為2.5厘米，如果取重力加速度g=10米/秒2，那么：
①照片的閃光頻率為______Hz．．
②小球做平拋運動的初速度的大小為______m/s
③小球經過B點時的速度是______m/s
（3）某同學用圖2所示裝置測量重力加速度g，所用交流電頻率為50Hz．在所選紙帶上取某點為0計數點，然后依次取計數點，所測量數據及其標記符號如圖3所示．
①打出的紙帶如圖3所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接．（選填“甲”“乙”）
②紙帶上l至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為______ m/s2
③關于本次實驗誤差較大的主要原因，下列說法你認為可能的是______．
A．選用了質量太小的重錘　　　　　　　　 B．先放了紙帶，后通電源
C．測量的數據太少，且讀數不夠準確　　　 D．未按紙帶運動方向標注計數點順序

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