用圖(6)所示裝置探究做功與速度變化的關(guān)系,當(dāng)我們用1條、2條、3條……同樣橡皮筋進(jìn)行第一次、第二次、第三次……實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持              ,才可以把每次做功依次計(jì)為W、2W、3W……;某次實(shí)驗(yàn)打出紙帶如圖(7)所示,則對應(yīng)小車的速度為              。
橡皮筋拉伸的長度都一致     2.00 m/s
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)
(1)(4分)如圖所示,甲圖中螺旋測微器的讀數(shù)為        mm,乙圖中游標(biāo)卡尺(游標(biāo)尺規(guī)格為20分度)的讀數(shù)為        cm.

(2)(4分)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄一小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的紙帶,如圖所示。圖中1、2、3、4、5是每隔0.1s所取的計(jì)數(shù)點(diǎn),由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為      m/s2,小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)2的瞬時(shí)速率為          m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

⑴有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度為1mm,游標(biāo)尺上有20個(gè)等分刻度,用該卡尺測長度時(shí),可以準(zhǔn)確到         mm,如圖所示工件的長度為           mm.
                
⑵做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車,牽引一條紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,交流電源的頻率為50Hz,由紙帶上打出的某一點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)剪下一段紙帶,按圖所示,使每一條紙帶下端與x軸重合,左邊與y軸平行,將紙帶段粘貼在直角坐標(biāo)系中,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度是    m/s2(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動(dòng)的知識后,設(shè)計(jì)了一個(gè)課題,名稱為:快速測量自行車的騎行速度。他的設(shè)想是:通過計(jì)算踏腳板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度,推算自行車的騎行速度。如圖是自行車的傳動(dòng)示意圖,其中Ⅰ是大齒輪,Ⅱ是小齒輪,Ⅲ是后輪。當(dāng)大齒輪Ⅰ(腳踏板)的轉(zhuǎn)速通過測量為n(r/s)時(shí),則大齒輪的角速度是           rad/s。若要知道在這種情況下自行車前進(jìn)的速度,除需要測量大齒輪Ⅰ的半徑r1,小齒輪Ⅱ的半徑r2外,還需要測量的物理量是            。用上述物理量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式為:               

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用單擺測重力加速度時(shí),某同學(xué)在利用單擺測重力加速度的實(shí)驗(yàn)中,若測得重力加速度偏大,則可能是(      )
A.計(jì)算擺長時(shí),只考慮懸線長,漏加了小球的半徑
B.誤把懸線長和小球的直徑之和作為擺長
C.測量周期時(shí),將(n+1)次全振動(dòng)誤記為n次全振動(dòng)
D.測量周期時(shí),將n次全振動(dòng)誤記為(n+1)次全振動(dòng)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究滑塊做直線運(yùn)動(dòng)的快慢問題. 滑塊上的左右端各有一個(gè)完全一樣的遮光板. 若光線被遮光板遮擋,光電傳感器會輸出高電壓. 滑塊在細(xì)線的牽引下向左做直線運(yùn)動(dòng),遮光板1、2分別經(jīng)過光電傳感器時(shí),通過計(jì)算機(jī)可以得到如圖(乙)所示的電壓隨時(shí)間變化的圖像.

(1)將滑塊(不掛鉤碼)置于氣墊導(dǎo)軌上,接通氣源并輕推滑塊. 若氣墊導(dǎo)軌處于水平狀態(tài),則圖(乙)中的t1t2、t3、t4應(yīng)滿足      關(guān)系.
(2)如圖(丙)所示,用游標(biāo)卡尺測量遮光板的寬度d=     mm. 掛上鉤碼后,將滑塊由如圖(甲)所示位置釋放,通過光電傳感器和計(jì)算機(jī)得到的圖像如圖(乙)所示,若t1、t2、t3、t4d已知,則遮光板1在經(jīng)過光電傳感器過程中的平均速度為      . (用已知量的字母表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,
(1)在用圖示裝置做“探究功與速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是______。

A.通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
B.通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值
C.實(shí)驗(yàn)過程中木板須水平放置
D.通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
(2)甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是         

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在利用自由落體“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)下列器材中不必要的是 _______ (只需填字母代號).
A.重物                      B.紙帶              C.天平            D.電源
(2)如圖所示為實(shí)驗(yàn)得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,把第一個(gè)點(diǎn)記做O,另選連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測量的點(diǎn).經(jīng)測量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為62.78cm、70.00cm、77.58cm、85.52cm.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),重力勢能的減少量等于_______ J,動(dòng)能的增加量等于_______J.(已知所用重物的質(zhì)量為1.00kg,當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.80m/s2,取3位有效數(shù)字.)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測定單擺擺長時(shí),下列操作正確的是__________。
A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加擺球直徑
C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球半徑
(2)兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,它們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動(dòng)圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長之比=__________。

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