兩名日本學(xué)者和一名美籍日本學(xué)科學(xué)家10月7日分享了諾貝爾物理學(xué)獎。3名物理學(xué)家分別通過數(shù)學(xué)模型“預(yù)言”了量子世界自發(fā)性對稱破缺現(xiàn)象的存在機(jī)制和根源,這一模型融合了所有物質(zhì)最微小組成部分,使4種基本相互作用中的3種在同一理論中得到解釋。這里所述的4種基本相互作用是指萬有引力、 、強(qiáng)相互作用、 。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科學(xué)家法拉第對電磁學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn),下列陳述中不符合歷史事實(shí)的是( )
A.法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象 |
B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律 |
C.法拉第通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流方向的判定方法 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法,下列表達(dá)中不屬于用比值法定義物理量的是( 。
A.感應(yīng)電動勢 | B.電容 |
C.電阻 | D.磁感應(yīng)強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻(xiàn),下列表述錯誤的是
A.開普勒關(guān)于行星運(yùn)動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ) |
B.動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律 |
C.卡文迪許在測量萬有引力常量時運(yùn)用了將微小量放大的方法 |
D.法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的,很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn).下列說法錯誤的是 ( )
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系 |
B.歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系 |
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系 |
D.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng),定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(每空1分,共2分)目前我們知道的自然界中的基本相互作用是引力相互作用、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用和弱相互作用。原子核內(nèi)部質(zhì)子與質(zhì)子之間、質(zhì)子與中子之間、中子與中子之間的相互作用屬于 相互作用,重力是由引力作用引起的,而日常生活中常見的彈力則是由 相互作用引起的。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,空間存在足夠大、正交的勻強(qiáng)電、磁場,電場強(qiáng)度為E、方向豎直向下,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B、方向垂直紙面向里。從電、磁場中某點(diǎn)P由靜止釋放一個質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子(粒子受到的重力忽略不計),其運(yùn)動軌跡如圖虛線所示。對于帶電粒子在電、磁場中下落的最大高度H,下面給出了四個表達(dá)式,用你已有的知識計算可能會有困難,但你可以用學(xué)過的知識對下面的四個選項做出判斷。你認(rèn)為正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于電子伏(eV),下列說法中,正確的是( )
A.電子伏是電勢的單位 |
B.電子伏是電場強(qiáng)度的單位 |
C.電子伏是能量的單位 |
D.1 eV=1.60×1019 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(20分)如圖甲所示, CD為半徑的光滑絕緣圓弧軌道,其所對應(yīng)的圓心角,軌道末端水平。木板B長、質(zhì)量,靜止放置在粗糙水平地面MN上,左端位于M點(diǎn),上表面與CD軌道末端相切。PQ左側(cè)為勻強(qiáng)磁場區(qū)域,磁感應(yīng)強(qiáng)度,方向垂直紙面向外。PQ右側(cè)為勻強(qiáng)電場區(qū)域,電場強(qiáng)度隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示,規(guī)定電場方向豎直向下為正方向。一質(zhì)量、帶電量的滑塊A在某一時刻由C點(diǎn)靜止釋放。已知滑塊A與木板B之間的動摩擦因素,木板B與水平地面之間的動摩擦因素,可將滑塊視為質(zhì)點(diǎn),取。求:
(1)滑塊A滑至圓弧軌道最低點(diǎn)時的速度大小和此時滑塊A對軌道的壓力。
(2)若滑塊A在時進(jìn)入電場區(qū)域,滑塊A最終靜止時離D點(diǎn)的距離。
(3)若滑塊A在時進(jìn)入電場區(qū)域,滑塊A最終靜止時離D點(diǎn)的距離。
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