【題目】(1)如圖所示,放在絕緣支架上帶正電的導(dǎo)體球 A,靠近放在 絕緣支架上不帶電的導(dǎo)體 B,導(dǎo)體 B 用導(dǎo)線經(jīng)開關(guān)接地,開關(guān)閉合 時,則導(dǎo)體 a 端_____________(選填:不帶電、帶正電、 帶負(fù)電),導(dǎo)體 b 端 ________(選填:不帶電、 帶正電、 帶負(fù)電);現(xiàn)把 S 先合上,再移走 A,則導(dǎo)體 B ________(選 填:不帶電、帶正電、帶負(fù)電);如果先斷開開關(guān)再移走 A,則導(dǎo) 體 B______(選填:不帶電、 帶正電、 帶負(fù)電 )。
(2)用控制變量法,可研究影響平行板電容器電容的因素(如圖).設(shè) A、B 兩極板為 S,極板間的距離為 d,靜電計指針偏角為θ.實驗中, 極板所帶電荷量不變,若
①保持正對面積 S 不變,增大板間距離 d,則θ _____(選填 :增大、 減小、 不變 )
②保持板間距離 d 不變,減小正對面積 s,則θ_____(選填 :增大、 減小、 不變 )
【答案】帶負(fù)電 帶正電 不帶電 帶負(fù)電 增大 增大
【解析】
(1)由于靜電感應(yīng),B中的負(fù)電荷將向a端移動,從而使a端帶負(fù)電,b端帶正電;當(dāng)閉合開關(guān)S,由于靜電感應(yīng)的作用,金屬導(dǎo)體B右端帶的正電荷會被從大地上來的負(fù)電荷中和,再移走 A,則導(dǎo)體 B不帶電;如果先斷開開關(guān),再移走A,則導(dǎo)體B帶負(fù)電。
(2)①保持正對面積 S 不變,增大板間距離 d,根據(jù)電容的決定式:,可知電容減小,電量Q不變,由電容的定義式可知;板間電壓增大,則偏角θ增大。②保持板間距離 d 不變,減小正對面積 S,根據(jù)電容的決定式:,可知電容減小,電量Q不變,由電容的定義式可知;板間電壓增大,則偏角θ增大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,采用如圖甲所示的實驗裝置:
(1)在探究加速度與力的關(guān)系時,應(yīng)控制_____ (選填“沙和沙桶”或“小車和砝碼”)的質(zhì)量保持不變;
(2)該實驗中當(dāng)滿足沙和沙桶的總質(zhì)量_____小車和砝碼的總質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)時,可認(rèn)為沙和沙桶總重力大小等于繩子對小車的拉力大;
(3)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a—F圖像,可能是圖乙中的____圖線(選填“甲、乙、丙”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】時間的精確測量對于研究運(yùn)動是至關(guān)重要的。某同學(xué)用電火花計時器(其打點周期)來測定自由落體的加速度。
(1)下列器材中,實驗中需要用到的有___________(只需填選項字母)。
A.毫米刻度尺
B.4~6V交流電源
C.天平
D.4~6V直流電源
(2)如果在所選紙帶上取某點為0號點,然后連續(xù)取出6段位移,相鄰點之間的距離記為寫出用以及T來表示重力加速度的計算式:____。
(3)實驗中由于紙帶污損,如圖所示為殘留紙帶上的一段,點為連續(xù)打出的,只能準(zhǔn)確測量出兩段長度,由此得到加速度的大小為___________。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】電場中有A、B兩點,一個點電荷在A點的電勢能為1.2×10-8 J,在B點的電勢能為0.80×10-8 J. 已知A,B兩點在同一條電場線上,電場線方向如圖箭頭所示,該點電荷的電荷量為1.0×10-9 C,那么( )
A.該電荷為正電荷
B.把電荷從B移到A,電荷電勢能減少4.0×10-9 J
C.A、B兩點的電勢差UAB=-4.0 V
D.把電荷從A移到B,電場力做功為-4.0×10-9 J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為水平傳送帶裝置,繃緊的皮帶AB始終保持以v=1m/s的速度運(yùn)動.一質(zhì)量m=0.5kg的小物體,從離皮帶很近的地方落在A處,若物體與皮帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,AB間距離L=2.5m,試求物體從A處運(yùn)動到B處所用的時間(g取10m/s2)。
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【題目】某實驗小組采用如圖甲所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,打點計時器工作頻率為50 Hz。
(1)為了消除運(yùn)動過程中所受摩擦的影響,調(diào)整時應(yīng)將木板____(選填“左”或“右”)端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力。
(2)實驗中,某同學(xué)打出一段紙帶如圖乙所示,相鄰兩計時點距離依次為:AB=3.50cm、BC=3.80cm、CD=DE=EF=FG=GH=4.00cm,則勻速運(yùn)動的速度v=______m/s。
(3)根據(jù)多次測量的數(shù)據(jù),畫出橡皮筋對小車做功W與小車勻速運(yùn)動速度v草圖如圖丙所示,根據(jù)圖線形狀猜想,W與v的關(guān)系可能為________。
A.W∝ B.W∝v-1 C.W∝v-2 D.W∝v2
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【題目】在滑冰場上有一初中生質(zhì)量為m=40kg,站在質(zhì)量為M=20kg的長木板的左端,該學(xué)生與木板在水平光滑冰面上一起以v0=2 m/s的速度向右運(yùn)動。若學(xué)生勻加速跑向另一端,并從木板右端水平跑離木板時,木板恰好靜止。
(1)學(xué)生脫離木板時的速度。
(2)若學(xué)生的的加速度a0=1m/s2,求木板的加速度。
(3)學(xué)生對木板做的功。
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【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤.實驗時,調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出).
(1)該實驗中小車所受的合力________(選填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實驗是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量?________(選填“需要”或“不需要”).
(2)實驗獲得以下測量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和光電門2的中心距離為x.某次實驗過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和光電門2的擋光時間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實驗要驗證的關(guān)系式是________________.
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【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示。
(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是______。
(2)本實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的作用效果,是指下列說法中的________
A.彈簧測力計在兩種情況下發(fā)生相同的形變
B.固定橡皮筋的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮筋在某一方向伸長某一長度
(3)關(guān)于此實驗的下列說法中正確的是______
A.同一次實驗中,應(yīng)將結(jié)點O拉至同一位置
B.實驗中,只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C.實驗中,兩個彈簧測力計之間的夾角必須保持
D.拉橡皮筋時,彈簧測力計、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
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