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下列說法中不正確的是（  ）
A．元電荷實質上是指電子和質子本身
B．把1.6×10－19 C的電荷量叫元電荷
C．所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數倍
D．帶電體間的距離比它們本身的大小大得多，以至于帶電體的形狀大小和電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時，帶電體就可以視為點電荷
A

試題分析：元電荷是最小的電荷量，等于電子或者質子所帶電荷量的絕對值即1.6×10－19 C，而不是電子和質子所帶電荷量，元電荷沒有正負選項A錯B對。所以帶電體的電荷量都是有整數個電子或者質子組成所以一定等于電荷量的整數倍，選項C對。點電荷是不考慮大小形狀對電荷分布及其電場的影響，即這些影響可以忽略不計選項D對
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列哪些應用不是利用多普勒效應的（　　）
A．鐵路工人用耳貼在鐵軌上可判斷火車的運行情況
B．有經驗的戰(zhàn)士從炮彈飛行的尖叫聲判斷飛行炮彈是接近還是遠去
C．利用地球上接收到遙遠天體發(fā)出的原子光譜線的移動來判斷遙遠天體相對地球運動的速度
D．交通警察對行進中的汽車發(fā)射一個已知頻率的電磁波，波被運動的汽車反射回來，根據接收到的頻率發(fā)生變化，來知道汽車的速度，以便于進行交通管理

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A為帶電荷量為+Q的點電荷，B為半徑為r的不帶電的金屬小球，球心到A的距離為R，則球心處的場強為______________，感應電荷在球心處的場強為_________________、

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于元電荷和點電荷的理解正確的是
A．元電荷就是電子
B．元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量
C．體積很小的帶電體就是點電荷
D．質量很大的帶電體在某些情況下也可以當點電荷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于元電荷和點電荷的理解正確的是    (    )
A．元電荷就是電子
B．元電荷就是質子
C．體積很小的帶電體就是點電荷
D．點電荷是一種理想化模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個完全相同的小金屬球，它們的帶電荷量之比為5∶1(皆可視為點電荷)，它們在相距一定距離時相互作用力為F1，如果讓它們接觸后再放回各自原來的位置上，此時相互作用力變?yōu)镕2，則F1∶F2可能為(    )
A．5∶2B．5∶4C．5∶6D．5∶9

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于摩擦起電和感應起電的實質，下列說法正確的是(　 　)                
A．摩擦起電說明電荷能夠被創(chuàng)造
B．摩擦起電現象說明了機械能可以轉化為電能，也說明通過做功可以創(chuàng)造電荷
C．感應起電說明電荷從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體上去了
D．感應起電說明電荷可以從物體的一個部分轉移到物體另一個部分

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一橫截面積為S的銅導線，流經其中的電流強度為I，設每單位體積的導線有n個自由電子，電子的電量為q，此時電子的定向移動速度為v，在t時間內，通過導線橫截面積的自由電子數目可表示為（　�。�
A．Iq /tB．nvStC．nvtD．It/Sq

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于點電荷的說法，正確的是
A．兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理　　
B．體積大的帶電體一定不能看作點電荷
C．點電荷一定是電量很小的電荷
D．只有體積很小的帶電體，才能作為點電荷

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