小明同學(xué)為了探究物體的加速度與質(zhì)量、受到的外力之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：先保持不變，尋找與的關(guān)系，再保持不變，尋找與的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)他這樣做采用了哪種科學(xué)方法？
A．理想模型法B．控制變量法
C．等效法D．對(duì)稱(chēng)法
B

試題分析：該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制另一個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。
故選B
點(diǎn)評(píng)：熟悉掌握物理學(xué)的各種研究方法，有利于我們對(duì)物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物理量中，都是矢量的是
A．位移、時(shí)間、速度B．速度、速率、加速度
C．加速度、速度的變化、速度D．路程、時(shí)間、位移

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)在探索自然規(guī)律的進(jìn)程中總結(jié)出了許多科學(xué)方法,如分析歸納法、等效替代法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法等。那么在伽利略得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的結(jié)論中，明顯用到的方法是（     ）
A．分析歸納法B．等效替代法
C．控制變量法D．理想實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理實(shí)驗(yàn)中，把一些微小量的變化進(jìn)行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用此思想方法的是 
  

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)物理量中用比值定義的是
A．位移B．速度C．力D．功

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物理方法的敘述中正確的是
A．人們?yōu)榱搜芯繂?wèn)題方便，抓住主要因素，忽略次要因素，建立了理想模型——質(zhì)點(diǎn)
B．在研究力的合成與分解時(shí)，采用了等效替代的方法，利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同
C．利用實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，使用了微小量放大法
D．伽利略在研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列表達(dá)中不屬于用比值法定義物理量的是（   ）
A．B．電容
C．電阻D．磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類(lèi)歷史的進(jìn)步。以下敘述中，不正確的說(shuō)法是 (     )
A．牛頓運(yùn)動(dòng)定律只適用于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體
B．牛頓從實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并精確測(cè)定了引力常數(shù)
C．卡文迪許利用扭秤裝置首次測(cè)出了萬(wàn)有引力常量，從而“秤出了”地球的質(zhì)量
D．伽利略科學(xué)思想方法的核心是實(shí)驗(yàn)與邏輯推理和諧結(jié)合

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在力學(xué)范圍內(nèi)，國(guó)際單位制規(guī)定了三個(gè)基本量，這三個(gè)基本量是           （   ）
A．長(zhǎng)度、質(zhì)量和力B．速度、質(zhì)量和時(shí)間
C．長(zhǎng)度、力和時(shí)間D．長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間

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