A. | 用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響 | |
B. | 用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行 | |
C. | 用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后,需要重新平衡摩擦力 | |
D. | 用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”應(yīng)使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量 |
分析 利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實(shí)驗(yàn),在研究勻變速直線運(yùn)動時不需要平衡摩擦力,“研究勻變速直線運(yùn)動”時,細(xì)線必須與木板平行以保持加速度不變;在探究“小車的加速度a與力F的關(guān)系”時,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度a的表達(dá)式,從而分析如何才能使拉力近似等于小盤和盤內(nèi)砝碼的總重力.
解答 解:A、此裝置可以用來研究勻變速直線運(yùn)動時,只需要分析運(yùn)動情況即可,不需要平衡摩擦力,故A錯誤;
B、用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行,保持小車的加速度不變.故B正確;
C、平衡摩擦力的方法是將木板帶打點(diǎn)計時器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補(bǔ)償小車運(yùn)動中所受阻力的影響,即mgsinθ=μmgcosθ,式子成立與質(zhì)量無關(guān),故改變質(zhì)量后不需重新進(jìn)行平衡,故C錯誤.
D、在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時,設(shè)小車的質(zhì)量為M,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,
以整體為研究對象有mg=(m+M)a
解得:a=$\frac{mg}{M+m}$
以M為研究對象有繩子的拉力為:F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力.故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實(shí)驗(yàn)問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 支持力可能做負(fù)功 | B. | 摩擦力一定做正功 | ||
C. | 摩擦力可能不做功 | D. | 摩擦力可能做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氫核聚變反應(yīng)方程${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+X中,X表示中子 | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示了原子的核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 分別用紅光和紫光照射金屬鉀表面均有光電子逸出,紅光照射時,逸出的光電子的最大初動能較大 | |
D. | 處于基態(tài)的大量氫原子吸收光子躍遷到n=3激發(fā)態(tài)后,可能發(fā)射3種頻率的光子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)器人正常工作的電壓為12V | |
B. | 機(jī)器人正常工作時電流為2.5A | |
C. | 電池容量是指電池儲存電能的大小 | |
D. | 機(jī)器人充滿電后一次工作時間最多約為0.8h |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.04N | B. | 0.16N | C. | 0.2N | D. | 1.0N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由于F1、F2等大反向,故系統(tǒng)機(jī)械能守恒 | |
B. | 當(dāng)彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時,m、M各自的動能最大 | |
C. | 由于F1、F2大小不變,所以m、M各自一直做勻加速運(yùn)動 | |
D. | 由于F1、F2均能做正功,故系統(tǒng)的機(jī)械能一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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