A. | 每當(dāng)上課鈴聲響起,南師附中的同學(xué)們就能聽(tīng)到親切溫馨的廣播聲“上課時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室,準(zhǔn)備上課.”其實(shí)此處的“時(shí)間”準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是時(shí)刻 | |
B. | 1934年10月10日晚6點(diǎn),中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍從江西瑞金出發(fā)開(kāi)始了艱苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征.這里的“二萬(wàn)五千里”是指位移大小 | |
C. | 毛澤東主席有詩(shī)曰“坐地日行八萬(wàn)里,遙天巡看一千河”,此處八萬(wàn)里的路程是以地面為參考系的 | |
D. | 傳統(tǒng)寓言故事“龜兔賽跑”中,雖然兔子睡了一覺(jué)導(dǎo)致烏龜先到終點(diǎn),但是兔子的平均速度仍然大于烏龜?shù)钠骄俣?/td> |
分析 明確時(shí)間和時(shí)刻的定義,能正確區(qū)分時(shí)間和時(shí)刻;
明確位移是指初末兩點(diǎn)間的直線(xiàn)距離,而路程是實(shí)際經(jīng)過(guò)軌跡的長(zhǎng)度;
參考系的選取是任意的,同樣的運(yùn)動(dòng)選擇不同的參考系我們的觀察結(jié)果是不相同的;根據(jù)題意可知我們所研究的問(wèn)題中所選擇的參考系.
平均速度等于位移與時(shí)間的比值.
解答 解:A、上課時(shí)間到了是說(shuō)開(kāi)始上課的時(shí)刻到了,故這里應(yīng)是時(shí)刻,故A正確;
B、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中不可能為直線(xiàn),故對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度為路程,故B錯(cuò)誤;
C、毛澤東的詩(shī)句中日行八萬(wàn)里是因?yàn)檫x取地軸作為參考系;如果相對(duì)于地面,則人成了靜止的了,故C錯(cuò)誤;
D、平均速度等于位移與時(shí)間的比值,由于位移相同,但兔子用時(shí)較長(zhǎng),故它的平均速度小于烏龜?shù)钠骄俣,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了時(shí)間和時(shí)刻、位移與路程、平均速度和參考系等基本規(guī)律,要注意準(zhǔn)確了解物理規(guī)律,同時(shí)注意掌握相近知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要電荷運(yùn)動(dòng),就一定能形成電流 | |
B. | 電荷運(yùn)動(dòng)的方向就是電流的方向 | |
C. | 同一段電路中,相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)各不同截面處的電量一定相等 | |
D. | 電流有一定的方向,是矢量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拉力F大小不變 | B. | 繩OO′的張力逐漸減小 | ||
C. | 繩OO′與豎直方向的夾角不變 | D. | 桌面對(duì)物塊b的摩擦力逐漸減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)從M到N過(guò)程中速度大小保持不變 | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)在MN間的運(yùn)動(dòng)不是勻變速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小不相等,但方向相同 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小相等,方向相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 可能增大 | B. | 可能減小 | C. | 可能不變 | D. | 以上敘述都正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩子的拉力不斷增大 | B. | 繩子的拉力不變 | ||
C. | 船所受浮力不斷增大 | D. | 船所受浮力不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固定位置A到B點(diǎn)的豎直高度可能為2.4R | |
B. | 滑塊不可能重新回到出發(fā)點(diǎn)A處 | |
C. | 傳送帶速度v越大,滑塊與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量越多 | |
D. | 滑塊在傳送帶上向右運(yùn)動(dòng)的最大距離與傳送帶速度v有關(guān) |
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