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某興趣小組在一次實驗中需測量一只量程已知的電壓表的內阻,現(xiàn)提供如下器材:
①待測電壓表一只(量程3V,內阻約3kΩ待測);
②電流表一只(量程3A,內阻0.01Ω);
③電池組(電動勢約為3V,內阻不計);
④滑動變阻器一個;
⑤變阻箱一個(可以讀出電阻值,
0-9999Ω);
⑥開關和導線若干。

某同學利用上面所給器材,進行如下實驗操作:
(1)該同學設計了如圖甲、乙兩個實驗電路。為了更準確地測出該電壓表內阻的大小,你認為其中相對比較合理的是      (填“甲”或“乙”)電路。
(2)用你選擇的電路進行實驗時,閉合電鍵S,改變阻值,記錄需要直接測量的物理量:電壓表的讀數(shù)                    (填上文字和符號);
(3)為方便計算電壓表的內阻,需作出相應的直線圖線,請從下面選項中選擇適當?shù)淖鴺溯S,

A.B.C.D.
(4)設該直線圖像的斜率為、截距為,則用、表示出的電壓表內阻的表達式=                。

(1) 乙    (2)變阻箱的阻值R      (3) C (4)b/k

解析試題分析:(1)甲圖使用滑動變阻器,由于滑動變阻器的阻值調節(jié)范圍不大,導致電壓變化范圍較小,實驗誤差較大,而乙圖實驗電阻箱,電阻箱電阻條件范圍大,電壓變化范圍也大,誤差較小,所以選乙圖;(2)據實驗原理有:E=U+UR/RV,則有,所以還要測量電阻箱的阻值R;(3)據上式可知應該選擇C選項;(4)斜率k=1/ERV,而b=1/E,所以RV=b/k。
考點:本題考查伏對安法測量電阻的理解。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示為“驗證碰撞中的動量守恒”的實驗裝置。

(1)下列說法符合本實驗要求的是            

A.入射球比靶球質量大或者小均可B.每次入射球必須從同一高度由靜止釋放
C.安裝軌道時末端切線必須水平D.實驗中需要測量軌道末端離地面的高度
(2)實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的豎直投影為O點,經多次釋放入射球,在記錄紙上找到了兩球的平均落點位置M、P、N,并測得它們到O點的距離分別為、。已知入射球的質量為,靶球的質量為,只要驗證等式         成立,即可認為碰撞中的動量守恒。
(3)滿足(2)的情況下,若滿足等式                 成立,即可認為碰撞為彈性碰撞。(僅用、表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(18分)(1)用如圖(甲)所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實驗前必須平衡摩擦力.

①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的:將小車靜止地放在水平長木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止.請問這位同學的操作是否正確?如果不正確,應當如何進行?答:                              
②如果這位同學先如①中的操作,然后不斷改變對小車的拉力F,他得到M(小車質量)保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的        (填選項代號的字母).

③若交流電的頻率為,某同學在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的表達式:a=                

(2)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度。
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處錯誤:

a                           ;        b                           
②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個點,測得h1、h2、h3、h4、h5.若打點的周期為T,則打E點時速度為vE=     ;若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出v2與h的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 g=     m/s2

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某同學設計了一個探究物體質量一定時加速度a與物體所受合力F的關系實驗.如圖(a)為實驗裝置簡圖,實驗中,小車運動加速度a可用紙帶上點求得,小車的合外力F可以用砂和砂桶總重量代替。若保持小車的質量不變,改變保持砂和砂桶質量m,分別得到小車加速度a與沙桶和沙子質量m數(shù)據如下表:(重力加速度g=10m/s2


(1)根據上表數(shù)據,為直觀反映小車加速度a與小車合外力F的關系,請按照圖(b)方格坐標紙中所選擇的單位,描點作圖。
(2)寫出一條上面對提高本實驗結果準確程度有益的建議:__________________________________

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(6分)“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

①圖乙中的F與F′ 兩力中,方向一定沿AO方向的是_____。
②在實驗中,如果將只將細繩OB換成橡皮筋,那么實驗結果  發(fā)生變化 (選填“會”或“不會”) 。
③本實驗采用的科學方法是       。

A.理想實驗法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型

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用打點計時器測速度的實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點,相鄰記數(shù)點間的時間間隔T="0.1s" 圖中各長度的單位為:cm

(1)由圖判斷小車做        運動。(填“勻速”或“加速”)
(2)計算各點的瞬時速度,VB=     m/s, VC=     m/s ,  VD=    m/s
(3)BE間的平均速度VBE =         m/s

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某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,

用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據所測數(shù)據在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象。
(1)圖象不過坐標原點的原因是____________________________;
(2)本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量________(填 “是”或“否”);
(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為________kg。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的     (填字母代號)。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)在操作過程中,對減小實驗誤差有益的說法有     (填字母代號)。
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
D.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
(3)如圖所示,每根細繩分別連著一個量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計,沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計,請從圖中讀出兩拉力大小分別為________ N和________N.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)在做《研究勻變速直線運動》的實驗時,某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點,圖中沒有畫出,打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源。經過測量得:d1=3.62cm,d2=8.00cm,d3=13.2cm,d4=19.19cm,d5=25.99cm,d6=33.61cm。

(1)計算vF=_____________;
(2)物體的加速度=____________;
(3)如果當時電網中交變電流的頻率是,而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比_____________(選填:偏大、偏小或不變)。

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