【題目】A、B兩輛玩具小汽車在相互靠近的兩條平直的軌道上同向勻速行駛,初速度分別為vA=6m/s、vB=2m/s,當(dāng)A車在B車后面x=3.5m時開始以恒定的加速度aA=1m/s2大小剎車并停止運動,求:
(1)A車超過B車后,保持在B車前方的時間;
(2)A車超過B車后領(lǐng)先B車的最大距離;
(3)若A車剎車時B車同時開始加速,加速度aB=2m/s2,但B車的最大速度只有vm=4m/s,通過計算說明A車能否追上B車?
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,內(nèi)壁光滑、內(nèi)徑很小的圓弧管固定在豎直平面內(nèi),圓弧的半徑r為0.2m,在圓心O處固定一個電荷量為﹣1.0×10﹣9C的點電荷.質(zhì)量為0.06kg、略小于圓管截面的帶電小球,從與O點等高的A點沿圓管內(nèi)由靜止運動到最低點B,到達(dá)B點小球剛好與圓弧沒有作用力,然后從B點進(jìn)入板距d=0.08m的兩平行板電容器后剛好能在水平方向上做勻速直線運動,且此時電路中的電動機(jī)剛好能正常工作.已知電源的電動勢為12V,內(nèi)阻為1Ω,定值電阻R的阻值為6Ω,電動機(jī)的內(nèi)阻為0.5Ω.求(取g=10m/s2,靜電力常量k=9.0×109Nm2/C2)
(1)小球到達(dá)B點時的速度;
(2)小球所帶的電荷量;
(3)電動機(jī)的機(jī)械功率.
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【題目】如圖所示,在第一象限內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,一對質(zhì)量和電荷量均相等的正、負(fù)離子(不計重力)分別以相同速度沿與x軸成30°角從原點射入磁場,則正、負(fù)離子在磁場中( )
A.運動時間之比為1:2
B.運動時間之比為2:1
C.運動軌道半徑不相等
D.重新回到邊界的位置與O點的距離相等
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【題目】某人在t=0時刻,觀察一個正在做勻加速直線運動的質(zhì)點,現(xiàn)只測出了該質(zhì)點在第3s內(nèi)以及第7s內(nèi)的位移,則下列說法正確的是
A.不能求出任一時刻的瞬時速度
B.能求出任一時刻的瞬時速度
C.不能求出第3s末到第7s初這段時間內(nèi)的位移
D.能求該質(zhì)點加速度
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【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個測定列車加速度的儀器,如圖所示,AB是一段1/4圓弧形的電阻,O點為圓心,圓弧半徑為r.O點下用一電阻不計的金屬線懸掛著一個金屬球,球的下部與AB接觸良好且無摩擦.A、B之間接有內(nèi)阻不計、電動勢為9V的電池,電路中接有理想電流表A,O、B間接有一個理想電壓表V.整個裝置在一豎直平面內(nèi),且裝置所在平面與列車前進(jìn)的方向平行.下列說法中正確的有( )
A.從圖中看到列車一定是向右加速運動
B.當(dāng)列車的加速度增大時,電流表A的讀數(shù)增大,電壓表V的讀數(shù)也增大
C.若電壓表顯示3 V,則列車的加速度為
D.如果根據(jù)電壓表示數(shù)與列車加速度的一一對應(yīng)關(guān)系將電壓表改制成一個加速度表,則加速度表的刻度是均勻的
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【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段.在研究和解決問題的過程中,不僅需要相應(yīng)的知識,還需要運用科學(xué)的方法.從科學(xué)方法的角度來說,物理學(xué)中引入“合力”運用了
A. 等效替代法 B. 理想實驗法 C. 建立模型法 D. 控制變量法
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【題目】如圖所示,一輕質(zhì)彈簧的原長為8cm、勁度系數(shù)為500N/m,用其拉著一個質(zhì)量為10kg的物體在水平面上運動,當(dāng)彈簧的長度變?yōu)?2cm時,物體恰好在水平面上做勻速直線運動,取重力加速度g=10m/s2,求:
(1)物體與水平面間的動摩擦因數(shù);
(2)當(dāng)彈簧的伸長量為6cm時,物體受到的摩擦力為多大;
(3)若保持彈簧的伸長量不變,拉其前進(jìn),當(dāng)速度達(dá)到4m/s且距離一固定斜面X m處松開彈簧(不考慮彈簧的影響,小物塊視為勻減速運動),該物體恰好能到達(dá)斜面的最高點.已知斜面長度為2m,物體在剛松開彈簧時和在斜面上的加速度大小均為1m/s2,求X.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某人在t=0時刻,開始觀察一個正在做勻加速直線運動的物體,現(xiàn)在只測出了該物體在第3 s內(nèi)及第7 s內(nèi)的位移,則下列說法正確的是( )
A. 不能求出任一時刻的瞬時速度 B. 能夠求出任一時刻的瞬時速度
C. 能求出第3 s末到第7 s初時間內(nèi)的位移 D. 能夠求出該物體的加速度
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