【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz,記錄小車運動的紙帶如圖1所示,在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出,各計數(shù)點到A點的距離依次為2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm。

(1)根據(jù)學過的知識可以求出小車在B點的速度為vB=______m/s,C、E間的平均速度為_______m/s。

(2)以打A點時為計時起點,建立v-t坐標系如圖2所示。請在圖中作出小車運動的速度與時間的關系圖線。

(3)根據(jù)圖線可得小車運動的加速度為_______m/s2。

答案(1)0.25(2分) 0.45(2分) (2)如圖所示(3分) (3)1(2分)

【解析】(1)相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s,所以vB==m/s=0.25 m/s,==m/s=0.45 m/s。

(2)由(1)知,同理得vC=0.35 m/s,vD=0.45 m/s,vE=0.55 m/s,在題圖(2)上描點連線,小車的速度時間圖線如答案圖所示。

(3)在v–t圖象中,圖線的斜率表示加速度,即a=m/s2=1 m/s2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細線的結點,OB和OC為細繩.圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖.

(1)本實驗采用的科學方法是________

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(2)為完成該實驗,下述操作中必需的是 ______

A.測量細繩的長度

B.測量橡皮筋的原長

C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度

D.記錄懸掛重物后結點O的位置

(3)圖乙中的 ______ 是力F1和F2的合力的實際測量值.(選填“F”或者“F'”).

(4)同學們在操作過程中有如下討論,其中對減小實驗誤差有益的說法是 ______ (填字母代號)

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C.拉力F1和F2的夾角適當大一些

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(5)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?

答: ______ .(選填“會”或“不會”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一絕緣的豎直圓環(huán)上均勻分布著正電荷一光滑細桿從圓心垂直圓環(huán)平面穿過圓環(huán),桿上套有帶正電的小球,現(xiàn)使小球從a點由靜止釋放,并開始計時,后經(jīng)過b、c兩點,運動過程中的v-t圖 如圖乙所示下列說法正確的是

A帶電圓環(huán)在圓心處產(chǎn)生的場強為零

Ba點場強大于b點場強

C電勢差

D小球由b到c的過程中平均速度大于055m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來從未有過的自信。曾經(jīng)匍匐在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來,開始用自己理性的眼光打量世界。”這主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A. 推動了天文學的發(fā)展

B. 使人類徹底擺脫了神學的影響

C. 促進了人類的思想解放

D. 使人類開始關注現(xiàn)實世界

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列哪個物理量不是矢量 ( )

A. 路程 B. 加速度 C. 平均速度 D. 位移

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的物塊位于傾角為的斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用處于靜止狀態(tài),如圖所示,若撤去力F,則

A物塊將沿斜面下滑

B物塊所受摩擦力的方向一定發(fā)生變化

C物塊將繼續(xù)保持靜止狀態(tài)

D物塊所受的摩擦力保持不變

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一摩天輪每18分鐘勻速轉(zhuǎn)動1圈。某游客坐在摩天輪的座位上,隨摩天輪勻速轉(zhuǎn)動,游客頭部始終向上。游客與座位相對摩天輪可看成質(zhì)點。下列說法中正確的是

A轉(zhuǎn)動1圈,游客始終處于平衡狀態(tài)

B轉(zhuǎn)動1圈,游客所受重力做功不為零

C游客經(jīng)過摩天輪的最高點時處于失重狀態(tài)

D游客經(jīng)過摩天輪的最低點時處于失重狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于物體運動的說法,正確的是

A. 物體速度不為零,其加速度也一定不為零

B. 物體具有加速度時,它的速度可能不會改變

C. 物體加速度方向改變時,速度方向可以保持不變

D. 物體的加速度變大時,速度也一定隨之變大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究彈力和彈簧伸長量的關系的實驗中,選用的螺旋彈簧如圖所示.

1)將彈簧的上端O點固定懸吊在鐵架臺上,旁邊置一刻度尺,刻度尺的零刻度線跟O點對齊,在彈簧的下端A處做一標記(如固定一個指針)。在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量都是50 g),指針在刻度尺上指示的刻度為x,逐個增加所掛鉤碼的個數(shù),刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化,幾次實驗測得相應的F、x各點已描繪在坐標圖中。由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA= N/m。(結果取三位有效數(shù)字);此彈簧的彈力大小F跟彈簧長度L的關系是(所有符號均用國際單位)

2)如果將指針固定在A點下方的P處,再作出xF變化的圖象,得出彈簧的勁度系數(shù)kP kA(填大于、小于、等于)

3)如果將指針固定在A點上方的Q處,,再作出xF變化的圖象,,得出彈簧的勁度系數(shù)kQ kA(填大于、小于、等于)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案