在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置．在實驗過程中：

（1）打點計時器應(yīng)該與      （選填“交流”或“直流”）電源連接；在閉合電鍵前，將小車放置在    一端； (選填“靠近滑輪”或“靠近打點計時器”)．
（2）在探究過程中，該同學(xué)打出了一條紙帶，并在紙帶上連續(xù)取幾個計數(shù)點，如下圖所示．自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、16.0mm、22.0mm、28.0mm．已知相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.1s，則打D點時小車的速度為     m/s， 整個過程中小車的平均加速度為   m/s2．
（1）交流 靠近打點計時器（2）0.25 0.6

試題分析：（1）高中所學(xué)的兩種打點計時器都是用的交流電源，為了得到更多的數(shù)據(jù)，小車應(yīng)靠近打點計時器（2）D點的速度等于CE過程中的平均速度，故，根據(jù)逐差法可得
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖所示。關(guān)于實驗操作，下列說法正確的是______（填寫相應(yīng)序號）。

①同一次實驗中O點的位置允許變動。
②實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度。
③實驗中需要記錄彈簧秤的示數(shù)和彈簧秤所施加拉力的方向。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗中，設(shè)計了圖1所示的實驗裝置．他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中．(彈簧始終在彈性限度內(nèi))


(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2的坐標(biāo)紙上已描出了前四次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長x之間的函數(shù)關(guān)系點，請把第5、6次測量的數(shù)據(jù)對應(yīng)的點描出來，并作出F-x圖線．
(2)圖線跟x坐標(biāo)軸交點的物理意義是__________________________________．
(3)該彈簧的勁度系數(shù)k＝________.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是某實驗小組利用氣墊導(dǎo)軌探究滑塊加速度與力的關(guān)系的實驗裝置。他利用光電門測出長方形遮光條通過光電門所需的時間，從而算出滑塊此時的速度。遮光條固定在小車上，它沿滑塊運動方向的寬度為d。用不同鉤碼通過細線拉同一滑塊，每次滑塊都從同一位置由靜止釋放。

（1）若用刻度尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示，則d=     cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門所用的時間Δt=2.0×10-2s，則滑塊此時的速度大小為v=      m/s；

（2）實驗中可近似認為細線對滑塊的拉力與鉤碼重力大小相等，則鉤碼的質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M間應(yīng)滿足的關(guān)系為  ­­­­­­­  ；
（3）測出多組鉤碼的質(zhì)量m和對應(yīng)遮光條通過光電門的時間Δt，并算出遮光條通過光電門時小車的速度v，通過描點作出線性圖象，研究滑塊加速度與力的關(guān)系。處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出      （選填“v-m”或“v2-m”）圖象，圖線斜率k=            （ 用重力加速度g、滑塊質(zhì)量M、滑塊與光電門間距離L表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一小組用圖示裝置測定滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)。斜面下端固定一光電門，上端由靜止釋放一帶有遮光條的滑塊，滑塊沿斜面加速通過光電門．

（1）要測量木板與斜面間的動摩擦因數(shù)，除了已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭及遮光條寬度d、遮光時間t，還應(yīng)測量的物理量是下列選項中的____________ ；
A．滑塊的長度L
B．斜面的傾角
C．滑塊的質(zhì)量m
D．釋放滑塊時遮光條到光電門間的距離x
（2）用上述物理量表示滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)___________；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“共點力合成”實驗中，
（1）、本實驗采用的科學(xué)方法是______
A、理想實驗法   B、等效替代法   C、控制變量法   D、建立物理模型法
（2）、要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須（  ）
A、每次將橡皮條拉到同樣的位置
B、每次把橡皮條拉直
C、每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)
D、每次記準細繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“探究速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，某同學(xué)用電火花打點計時器記錄了小車及其所拖動的紙帶的運動情況。從合適位置開始選取若干計數(shù)點ABCDEF如圖所示，每相鄰兩個計數(shù)點間有4個點未畫出，打點計時器打點時間間隔為0.02s。

則打點計時器打D點時小車速度         m/s（保留3位有效數(shù)字）；小車的加速度為              m/s2（保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)要測量一均勻新材料制成的圓柱體的長度和直徑。
（1）用游標(biāo)為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為             mm；

（2）用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為                   mm；

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同步練習(xí)冊答案