【題目】愛因斯坦由光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,猜測(cè)光具有粒子性,從而提出光子說(shuō),從科學(xué)研究的方法來(lái)說(shuō),這屬于(

A.科學(xué)假說(shuō)B.控制變量C.等效替代D.數(shù)學(xué)歸納

【答案】A

【解析】

愛因斯坦由光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,猜測(cè)光具有粒子性,從而提出光子說(shuō),科學(xué)研究的方法屬于科學(xué)假說(shuō),故BCD錯(cuò)誤,A正確.

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)下列敘述正確的是( )

A.同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程,結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn),不能隨意變動(dòng)

B.用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°,以便于算出合力的大小

C.力的夾角越大越好

D.必須使分力與合力在同一平面內(nèi)

2)如果實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OBOC為細(xì)繩.圖是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖象,根據(jù)圖象作出判斷,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 物體始終沿正方向運(yùn)動(dòng)

B. 物體在2s時(shí)刻回到出發(fā)點(diǎn)

C. 物體在前4s 內(nèi)的位移為零

D. 物體先沿負(fù)方向做勻加速運(yùn)動(dòng),在2s后開始沿正方向做勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一個(gè)騎射項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)員騎在奔馳的馬背上沿跑道AB運(yùn)動(dòng),拉弓放箭射向他左側(cè)的固定目標(biāo)。假設(shè)運(yùn)動(dòng)員騎馬奔馳的速度為v1,運(yùn)動(dòng)員靜止時(shí)射出的箭的速度為v2,跑道離固定目標(biāo)的最近距離OA=d。若不計(jì)空氣阻力的影響,要想命中目標(biāo)且射出的箭在空中飛行時(shí)間最短,則

A運(yùn)動(dòng)員放箭處離目標(biāo)的距離為

B運(yùn)動(dòng)員放箭處離目標(biāo)的距離為

C箭射到靶的最短時(shí)間為

D箭射到靶的最短時(shí)間為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以校門口為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系,記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置—時(shí)間x-t圖線,如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是

A在t1時(shí)刻,甲的瞬時(shí)速度為零,乙的速度不為零

B在t2時(shí)刻,甲、乙速度可能相同

C在t2時(shí)刻,甲、乙兩同學(xué)相遇

D在t3時(shí)刻,乙的速度為零、加速度不為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想利用刻度尺無(wú)其他測(cè)量?jī)x器測(cè)出小滑塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù),小華同學(xué)的設(shè)計(jì)如圖。傾斜的木板通過(guò)一小段弧形軌道與桌面連接,從木板上某一位置釋放小滑塊,小滑塊從木板上滑下后沿桌面滑行,最終垂直桌面邊緣水平拋出。測(cè)出木板底部離桌面邊緣的距離L,桌面離地高度H,小滑塊的落地點(diǎn)到桌子邊緣的水平距離。改變傾斜的木板離桌子邊緣的距離不改變木板的傾斜程度,并保證每次從木板的同一位置釋放小滑塊。重復(fù)以上步驟進(jìn)行多次測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

1利用圖象法處理數(shù)據(jù)。若以L為縱軸,則應(yīng)以_________為橫軸,擬合直線。在“, , ”中選擇填寫

2若圖象橫軸和縱軸上的截距分別為a和b,則求得________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱為“太空110”,它可能在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能量,延長(zhǎng)衛(wèi)星的使用壽命,假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一,其運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說(shuō)法正確的是

A“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上衛(wèi)星的拯救

B站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運(yùn)動(dòng)

C“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的5倍

D“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】王兵同學(xué)利用數(shù)碼相機(jī)連拍功能記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)上女子跳水比賽中運(yùn)動(dòng)員在10 m跳臺(tái)跳水的全過(guò)程所拍攝的第一張照片恰為她們起跳的瞬間,第四張如圖甲所示,王兵同學(xué)認(rèn)為這時(shí)她們處在最高點(diǎn),第十九張如圖乙所示,她們正好身體豎直、雙手剛剛觸及水面查閱資料得知相機(jī)每秒連拍10張設(shè)起跳時(shí)重心離臺(tái)面及觸水時(shí)重心離水面的距離相等由以上材料:

1估算運(yùn)動(dòng)員的起跳速度大。

2分析第四張照片是在最高點(diǎn)嗎?如果不是,此時(shí)重心是處于上升階段還是下降階段?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用水滴下落可以測(cè)出重力加速度g,調(diào)節(jié)水龍頭,讓水一滴一滴地流出,在水龍頭的正下方放一個(gè)盤子,調(diào)整盤子的高度,使一水滴剛碰到盤子時(shí),恰好有另一水滴從水龍頭開始下落,而空中還有3個(gè)正在下落的水滴.測(cè)出水龍頭到盤子間的距離為h.再用秒表測(cè)時(shí)間,從第一滴水滴離開水龍頭開始計(jì)時(shí),到第n滴水滴落到盤中,共用時(shí)間為t.

(1)當(dāng)?shù)谝坏嗡温涞奖P中時(shí),第二滴水滴離開水龍頭的距離為 ;

(2)測(cè)得的重力加速度g為

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