．如圖所示的裝置，用兩根細繩拉住一個小球，兩細繩間的夾角為θ，細繩AC呈水平狀態(tài)．現(xiàn)將整個裝置在紙面內順時針緩慢轉動，共轉過90°．在轉動的過程中，CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2的大小發(fā)生變化，即

    A．F1先變小后變大                       B．F1先變大后變小

    C．F2逐漸減小                           D．F2最后減小到零

 

 

 

 

【答案】

BCD

 【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的裝置，用兩根細繩拉住一個小球，兩細繩間的夾角為θ，細繩AC呈水平狀態(tài)．現(xiàn)將整個裝置在紙面內順時針緩慢轉動，共轉過90°．在轉動的過程中，CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2的大小發(fā)生變化，即（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的裝置，用自由落體做“測定重力加速度”的實驗中，在紙帶上取得連續(xù)清晰的7個點，如圖所示，并且測得第2到第5點的距離為s1=20.4cm，第4到第7點間的距離s1=22.7cm，設打點計時哭所用電源的頻率f為50HZ，則重力加速度的計算式為g=
S2-S1
6
f2
S2-S1
6
f2
，測量結果為g=
9.58
9.58
m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

三個同學根據(jù)不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：
（1）甲同學采用如圖所示的裝置，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，使A球被彈出時的速度不同，兩球仍然同時落地，這說明
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動
平拋運動的豎直分運動是自由落體運動
．

（2）乙同學采用如圖乙所示的裝置，兩個相同的斜槽軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D．斜槽軌道M到水平板的高度可調，但兩軌道始終保持平行，因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端A、B射出，實驗觀察到的現(xiàn)象應是
兩球在水平面上碰撞
兩球在水平面上碰撞
．若僅改變軌道M的高度（兩軌道仍然保持平行），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這是因為
平拋運動的水平分運動是勻速直線運動
平拋運動的水平分運動是勻速直線運動
．
（3）丙同學采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片，圖中每個小方格代表的實際邊長為L=2.5cm．由圖可求得拍攝時每間隔時間T=
0.05
0.05
s曝光一次，該小球平拋的初速度大小為
1.0
1.0
m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的裝置，用根細繩拉住一個小球，兩細繩間的夾角為θ，細繩AC呈水平狀態(tài)．現(xiàn)將整個裝置在紙面內順時針緩慢轉動，共轉過90°．在轉運的過程中，CA繩中的拉力FAC和CB繩中的拉力FBC的大小發(fā)生變化，即
①FAC先變小后變大    ②FAC先變大后變小
③FBC逐漸減小        ④FBC最后減小到零（　�。�

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科目：高中物理 來源：2010年吉林一中高一上學期期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖所示的裝置，用兩根細繩拉住一個小球，兩細繩間的夾角為θ，細繩AC呈水平狀態(tài)．現(xiàn)將整個裝置在紙面內順時針緩慢轉動，共轉過90°．在轉動的過程中，CA繩中的拉力F1和CB繩中的拉力F2的大小發(fā)生變化，即    （    ）

A．F1先變小后變大
B．F1先變大后變小
C．F2逐漸減小
D．F2最后減小到零

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