理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，可以深刻地揭示自然規(guī)律．以下實(shí)驗(yàn)中屬于理想實(shí)驗(yàn)的是


  1. A.
    驗(yàn)證平行四邊形定則
  2. B.
    伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體的加速度
  4. D.
    利用自由落體運(yùn)動(dòng)測(cè)定反應(yīng)時(shí)間
B
解析：
理想實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，驗(yàn)證平行四邊形定則、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體的加速度、利用自由落體運(yùn)動(dòng)測(cè)定反應(yīng)時(shí)間這三個(gè)都是通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?shí)現(xiàn)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，如圖所示的是伽利略根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖．請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭窭锾钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容，完成對(duì)各示意圖的說明．
如圖（1）所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接，讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面上高為h處滾下，如果沒有摩擦，小球?qū)⑦_(dá)到右側(cè)斜面相同高度的地方．
如圖（2）所示，如果減小右側(cè)斜面的傾角，小球到達(dá)右側(cè)斜面上的高度要
等于
等于
（填“大于”、“等于’’或“小于”）原來(lái)的高度h，但要通過更長(zhǎng)的距離．
如圖（3）所示，繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球不可能達(dá)到原來(lái)的高度h，就要沿著水平面以
恒定
恒定
（填“恒定”或“變化”）的速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，如圖所示的是根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的斜面理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作曾得到了愛因斯坦的高度評(píng)價(jià)．是哪位科學(xué)家根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，可以深刻地揭示自然規(guī)律．下列實(shí)驗(yàn)屬于理想實(shí)驗(yàn)的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，如圖所示是伽利略根據(jù)可靠事實(shí)進(jìn)行的理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖，它將可靠事實(shí)和抽象思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律．
有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．
②將兩個(gè)斜面對(duì)接，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度．
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，使它成為水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)按合理順序排列實(shí)驗(yàn)步驟（填序號(hào)）：
②③①④
②③①④
．以上步驟中，屬于可靠事實(shí)的是
②
②
（填序號(hào)）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，如圖所示的是根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的斜面理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作曾得到了愛因斯坦的高度評(píng)價(jià)．是哪位科學(xué)家根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)工作推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)（　　）
A、牛頓B、亞里士多德C、安培D、伽利略

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