分析 (1)實驗中改變拉力做功時,為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數(shù)關(guān)系.橡皮筋對小車做的功和小車獲得的動能滿足:W=$\frac{1}{2}$mv2的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時:W與v2成正比.實驗前要平衡摩擦力,把木板的一段墊高,使得小車做勻速運(yùn)動即可.
(2)根據(jù)勻速直線運(yùn)動的位移和時間求出最大速度.
(3)由于未平衡摩擦力,當(dāng)W不等于零時,速度仍然為零,結(jié)合該特點確定正確的圖線.
解答 解:(1)A、探究外力做功與物體速度變化的關(guān)系,認(rèn)為橡皮筋的彈力為小車的合力,所以實驗中需平衡摩擦力,故A正確.
B、實驗過程中不需要求出小車加速過程的平均加速度,需要測出小車的最大速度,故B錯誤.
C、用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功就有倍數(shù)關(guān)系,增加橡皮筋條數(shù)時,小車必須從同一個位置開始釋放,故C正確.
D、小車釋放前要緊靠打點計時器,故D錯誤.
故選:AC.
(2)當(dāng)小車勻速運(yùn)動時,速度最大,則小車的最大速度${v}_{A}=\frac{{x}_{CE}}{2T}=\frac{3.20×1{0}^{-2}}{0.04}m/s=0.80m/s$.
(3)小海同學(xué)實驗時將木板水平放置,未平衡摩擦力,則當(dāng)W≠0時,小車的速度仍然為零,可知W與v2的圖線與橫軸有截距,圖線為傾斜直線.
故選:C.
故答案為:(1)AC (2)0.80m/s (3)C.
點評 本題以探究做功和速度關(guān)系為實驗命題背景考查學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理和對結(jié)論的分析和評價能力,本題采用倍增法增加橡皮條的功,巧妙解決了變力做功的測量困難,注意要平衡摩擦力.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:3 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、d兩點加速度之比為 1:1 | B. | a、c兩點角速度之比為 2:1 | ||
C. | b、c兩點線速度之比為 2:1 | D. | b、c兩點角速度之比為 1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子躍遷時放出的光子的能量是連續(xù)的 | |
B. | 欲使處于基態(tài)的氫原子激發(fā),可用11eV的光子照射 | |
C. | 處于基態(tài)的氫原子能量最大 | |
D. | 電子的軌道半徑越小,氫原子能量越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 13s | B. | 11s | C. | 10s | D. | 9s |
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