9.在探究求合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列那些說(shuō)法是正確的B
A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
C.將彈簧秤拉到相同刻度
D.將橡皮條沿相同方向拉即可
(2)如圖為某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變,使b彈簧秤從圖示位置開(kāi)始緩慢向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),則在整個(gè)過(guò)程中,關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是C
A.a(chǎn)示數(shù)增大,b示數(shù)減小
B.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)增大
C.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)先減小后增大
D.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)先增大后減小.

分析 1、該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_(kāi),據(jù)此可正確解答本題;
2、以O(shè)點(diǎn)為研究對(duì)象,0點(diǎn)受到三個(gè)力作用處于平衡狀態(tài),保持O點(diǎn)的位置不變,說(shuō)明一個(gè)拉力大小和方向不變,a彈簧秤的拉伸方向不變,說(shuō)明一個(gè)拉力方向不變,判斷另一拉力變化情況,因此利用“圖示法”可正確求解.

解答 解:(1)A、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同.故A、D錯(cuò)誤;
B、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故D錯(cuò)誤,B正確.
故選:B
(2)對(duì)點(diǎn)o受力分析,受到兩個(gè)彈簧的拉力和橡皮條的拉力,如圖所示,其中橡皮條長(zhǎng)度不變,其拉力大小不變,oa彈簧拉力方向不變,ob彈簧拉力方向和大小都改變,
根據(jù)平行四邊形定則可以看出b的讀數(shù)先變小后變大,a的讀數(shù)不斷變小,故ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選:C
故答案為:(1)B;(2)C

點(diǎn)評(píng) 本題是三力平衡問(wèn)題中的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題,關(guān)鍵受力分析后,作出示意圖,然后運(yùn)用力的平行四邊形定則進(jìn)行分析討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有兩個(gè)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)x1=3asin(4πbt+$\frac{π}{4}$),x2=9asin(8πbt+$\frac{π}{4}$),則他的振幅、周期之比正確的是( 。
A.A1:A2=1:3,T1:T2=1:2B.A1:A2=1:3,T1:T2=2:1
C.A1:A2=3:1,T1:T2=1:2D.A1:A2=3:1,T1:T2=2:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.如圖甲所示是“探究求共點(diǎn)力合力的方法”
(1)在某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤C的指針位置如圖甲所示,其讀數(shù)為2.05N;
(2)若已知彈簧B上的彈力值為2.50N,請(qǐng)用力的圖示法在圖乙中畫出這兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F;
(3)由圖乙得到F=3.3N(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)于作簡(jiǎn)諧振動(dòng)的物體,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.在四分之一個(gè)周期內(nèi),物體通過(guò)的路程一定為振幅的1倍
B.在半個(gè)周期內(nèi),物體通過(guò)的路程不一定為振幅的2倍
C.在四分之三個(gè)周期內(nèi),物體通過(guò)的路程一定為振幅的3倍
D.在一個(gè)周期內(nèi),物體通過(guò)的路程一定為振幅的4倍

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示,細(xì)線的一端系著質(zhì)量為M的物體A,A相對(duì)于光滑的水平轉(zhuǎn)盤靜止,細(xì)線另一端通過(guò)轉(zhuǎn)盤中心的光滑小孔O吊著一個(gè)質(zhì)量為m(沙和桶的總質(zhì)量)的沙桶B.A(視為質(zhì)點(diǎn))到O點(diǎn)的距離為L(zhǎng)( 。
A.若桶內(nèi)沙不流出且保持B的高度不變,則盤的角速度為$\sqrt{\frac{mg}{ML}}$
B.若桶內(nèi)沙不流出且保持B的高度不變,則A的線速度為$\sqrt{\frac{MgL}{m}}$
C.若桶內(nèi)的沙在盤轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中流出,則沙流出的短時(shí)間內(nèi),A的速度增加
D.若桶內(nèi)的沙在盤轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中流出,則沙流出的短時(shí)間內(nèi),A的速度減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.一長(zhǎng)木板靜止在水平地面上,一滑塊靜止在長(zhǎng)木板上,滑塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1=0.2,μ2=0.3,在t=0時(shí)刻給滑塊一向右的初速度v0=2m/s,同時(shí)給木板一向左的初速度v1=13m/s,己知滑塊與木板質(zhì)量都為1kg,滑塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且滑塊始終在木板上,取重力加速度g=10m/s2,求:
(1)t=0時(shí)刻木板的加速度a;
(2)二者達(dá)到共速所需的時(shí)間t;
(3)長(zhǎng)木板的總位移x;
(4)從t=0時(shí)刻到滑塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),滑塊與木板間因摩擦產(chǎn)生的熱量Q.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.氫原子的能級(jí)公式為En=-$\frac{{E}_{0}}{{n}^{2}}$(n=1,2,3…),式中E0為已知量.氫原子吸收光子從基態(tài)躍遷到第二激發(fā)態(tài),氫原子增加的質(zhì)量為(  )
A.$\frac{2{E}_{0}}{9{c}^{2}}$B.$\frac{4{E}_{0}}{9{c}^{2}}$C.$\frac{5{E}_{0}}{9{c}^{2}}$D.$\frac{8{E}_{0}}{9{c}^{2}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列敘述正確的是( 。
A.β衰變所釋放的電子是原子核外的電子電離形成的
B.普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象,第一次提出了能量量子化理論
C.愛(ài)因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律,提出了光子說(shuō)
D.玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋氫原子光譜的特征
E.增大環(huán)境的壓強(qiáng)或升高溫度,都可使放射性物質(zhì)的半衰期減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.如圖為研究碰撞中動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)兩小球的質(zhì)量分別為m1和m2,半徑為r1和r2,則應(yīng)滿足m1>m2,r1=r2,(填“<”、“=”或“>”),某次實(shí)驗(yàn)得出小球的落點(diǎn)情況如圖,假設(shè)碰撞動(dòng)量守恒,則碰撞小球質(zhì)量m1和被碰小球質(zhì)量m2之比m1:m2=4:1.

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