【題目】某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率,步驟如下:
(1)用游標(biāo)為20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如左下圖,由圖可知其長(zhǎng)度為L=________mm;
(2)用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如圖乙所示,由圖可知其直徑D=_____________mm;
(3)用多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻,表盤示數(shù)如圖丙所示,則該電阻的阻值約為_____________Ω.
(4)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R,現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下:
待測(cè)圓柱體電阻R;
電流表A1(量程0~4mA,內(nèi)阻約50Ω);
電流表A2(量程0~30mA,內(nèi)阻約30Ω);
電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約10kΩ);
電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約25kΩ);
直流電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì));
滑動(dòng)變阻器R1(阻值范圍0~15Ω,允許通過的最大電流2.0A);
滑動(dòng)變阻器R2(阻值范圍0~2kΩ,允許通過的最大電流0.5A);
開關(guān)S;導(dǎo)線若干
為使實(shí)驗(yàn)誤差較小,要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的電路,試指出不妥之處 ____________
A.電流表應(yīng)選A2
B.電流表應(yīng)采用外接法
C.滑動(dòng)變阻器R1應(yīng)采用分壓式接法
D.滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用R2
【答案】 (1)50.15 (2)4.700 (3)120 (4)D
【解析】(1)由圖示游標(biāo)卡尺可知,其示數(shù)為:50mm+3×0.05mm=50.15mm;
(2)由圖示螺旋測(cè)微器可知,其示數(shù)為:4.5mm+20.0×0.01mm=4.700mm;
(3)用多用電表的電阻“×10”擋粗測(cè)電阻,由圖丙所示表盤可知,該電阻的阻值約為12×10=120Ω.
(4)電源電動(dòng)勢(shì)為4V,電壓表應(yīng)選V1,電路最大電流約為: ,電流表應(yīng)選A2,為方便實(shí)驗(yàn)操作,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R1,待測(cè)電阻阻值大于滑動(dòng)變阻器最大阻值,滑動(dòng)變阻器采用分壓接法,電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)大于待測(cè)電阻阻值,電流表采用外接法,故選D
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。下列哪些方法是他在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用過的
①測(cè)出相同長(zhǎng)度的斜面在不同傾角時(shí),物體落到斜面底端的速度v和所用時(shí)間t,比較v/t的比值的大小
②用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
③改變斜面傾角,比較各種傾角得到的x/t2的比值的大小
④將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)果合理“外推”,說明自由落體運(yùn)動(dòng)是特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)
A. ①②③④
B. ①③④
C. ①④
D. ③④
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【題目】在如圖所示的坐標(biāo)系中,一定質(zhì)量的某種理想氣體先后發(fā)生以下兩種狀態(tài)變化過程:第一種變化是從狀態(tài)狀態(tài)A到狀態(tài)B,外界對(duì)該氣體做功為6J;第二種變化是從狀態(tài)A到狀態(tài)C,該氣體從外界吸收的熱量為9J。圖線AC的反向延長(zhǎng)線通過坐標(biāo)原點(diǎn)O,B、C兩狀態(tài)的溫度相同,理想氣體的分子勢(shì)能為零。求:
(1)從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程,該氣體對(duì)外界做的功 W1和其內(nèi)能的增量;
(2)從狀態(tài)A到狀態(tài)B的過程,該氣體內(nèi)能的增量及其從外界吸收的熱量Q2。
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【題目】質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示,規(guī)定向右為正方向,則關(guān)于該質(zhì)點(diǎn)在前8s內(nèi)的運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是
A. 內(nèi)的加速度最大且方向向右
B. 和時(shí)加速度等大反向
C. 內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度方向向左
D. 內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度最小且方向向右
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【題目】某同學(xué)利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,氣墊導(dǎo)軌與水平桌面的夾角為,導(dǎo)軌底端P點(diǎn)由一帶擋光片的滑塊,滑塊和擋光片的總質(zhì)量為M,擋光片的寬度為b,滑塊與砂桶跨過輕質(zhì)光滑定滑輪的細(xì)繩連接,導(dǎo)軌上Q點(diǎn)固定一個(gè)光電門,擋光片到光電門的距離為d。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
①開啟氣泵,調(diào)節(jié)細(xì)沙的質(zhì)量,使滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),則砂桶和細(xì)沙的總質(zhì)量為________。
②在砂桶中再加入質(zhì)量為m的細(xì)沙,讓滑塊從P點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng)。已知光電門記錄擋光片擋光的時(shí)間為,則滑塊通過Q點(diǎn)的瞬時(shí)速度為_____________。
(2)在滑塊從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)的過程中,滑塊的機(jī)械能增加量為=__________,沙桶和細(xì)沙的機(jī)械能減小量___________。在誤差允許的范圍內(nèi),如果,則滑塊和沙桶和細(xì)沙組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。
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【題目】如圖,充電后的平行板電容器水平放置(與電源斷開),電容為C,板間距離為d,上極板正中央有一小孔。質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從小孔正上方高h處由靜止開始下落,穿過小孔到達(dá)下極板處的P點(diǎn)時(shí)速度恰為零(空氣阻力忽略不計(jì),極板間電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng),重力加速度為g)。下列說法正確的是
A. 電容器所帶電荷量
B. 電容器板間的電場(chǎng)強(qiáng)度
C. 若下板下移的距離,小球到達(dá)P點(diǎn)(原下板處)時(shí)速度恰為零
D. 若下板水平右移一小段距離,小球到達(dá)下板處時(shí)速度恰為零
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【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)有方向水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng).一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電小球,用長(zhǎng)為L的不可伸長(zhǎng)的絕緣細(xì)線掛于電場(chǎng)中的O點(diǎn),小球靜止時(shí)細(xì)線與豎直方向成30°的夾角(圖中未畫出).現(xiàn)用外力將小球從靜止時(shí)的位置拉到與O點(diǎn)等高的M點(diǎn),細(xì)線伸直,然后無初速度釋放,小球?qū)⑼ㄟ^O點(diǎn)正下方的P點(diǎn).不計(jì)空氣阻力,小球運(yùn)動(dòng)過程電荷量不變.求:
(1)勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)的大。
(2)小球第一次經(jīng)過P點(diǎn)時(shí),細(xì)線拉力多大?
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【題目】河水速度與河岸平行,大小v保持不變,小船相對(duì)靜水的速度為v0. 一小船從A點(diǎn)出發(fā),船頭與河岸的夾角始終保持不變,如圖所示,B為A的正對(duì)岸,河寬為d,則( )
A. 小船不可能到達(dá)B點(diǎn)
B. 小船渡河時(shí)間一定等于d/v0
C. 小船一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 小船到達(dá)對(duì)岸的速度一定大于v0
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【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上的P點(diǎn),另一端O點(diǎn)系上兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____.
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,下列選項(xiàng)中實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____.
A.彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向可以與木板不平行
B.將橡皮條拉伸相同的長(zhǎng)度即可
C.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置O
(3)如果F1和F2分別表示兩只彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力,F表示由平行四邊形定則作出的合力,F′表示只用一只彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力,則以下圖2兩圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是_____(填“A”或“B”).
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