【題目】充電寶內(nèi)部的主要部件是鋰電池，充電寶中的鋰電池在充電后，就是一個電源，可以給手機充電。機場規(guī)定：嚴(yán)禁攜帶額定能量超過160 W·h的充電寶搭乘飛機。某同學(xué)的充電寶銘牌上面寫著“10 000 mA·h”和“3.7V”下列說法正確的是

A.按規(guī)定不能攜帶該充電寶搭乘飛機B.160 W·h 是指功率

C.10 000 mA·h是指電荷量D.10 000 mA·h是指電動勢

【答案】C

【解析】

A．根據(jù)W=IUt=qU=10 000 mA·h×3.7V=10Ah×3.7V=37Wh<160 W·h，則可帶上飛機，選項A錯誤；

B．160 W·h 是指能量，選項B錯誤；

CD．根據(jù)q=It可知，10 000 mA·h是指電荷量，選項C正確，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】使用多用電表可以判斷大容量電容器是否斷路或者漏電。選擇倍率最大的電阻擋，正確完成歐姆調(diào)零，然后將一支表筆同電容器的一端接觸，用另一支表筆去接觸另一端。下列說法正確的是（　�。�

A.如果指針不動，說明電容器可能存在斷路

B.如果指針滿偏，說明電容器可能存在斷路

C.如果指針有明顯的偏移又逐漸回到電流零位置，說明電容器漏電

D.如果指針偏移后不恢復(fù)電流零位置，說明電容器完好

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了巨大貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（　　）

A.楞次認(rèn)為感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

B.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)，并首先發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

C.法拉第由通電螺線管外部的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性提出了分子電流假說，解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

D.庫侖用“扭秤”實驗精確測定了元電荷e的值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于分子力和分子勢能的說法中不正確的是（　　�。�

A.當(dāng)分子間距離等于r0時，分子力為零，分子勢能也為零

B.當(dāng)分子間離r＜r0時，分子力表現(xiàn)為斥力此時隨分子間距的減小，分子勢能要增大

C.當(dāng)分子間距離等于r0，分子力為零，而分子勢能最小

D.當(dāng)分子間距r＞r0時，分子力表現(xiàn)為引力，此時隨分子間距的增大分子勢能要減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（　　）

A.晶體具有各向同性，而非晶體具有各向異性

B.液體表面張力與重力有關(guān)，在完全失重的情況下表面張力消失

C.對于一定的液體和一定材質(zhì)的管壁，管內(nèi)徑的粗細(xì)不會影響液體所能達(dá)到的高度

D.在合適的條件下，某些晶體可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w，某些非晶體也可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫w

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電源的電動勢，下列說法正確的是（　 ）

A.電源的電動勢就是接在電源兩極間的電壓表測得的電壓

B.同一電源接入不同的電路，電動勢不會發(fā)生變化

C.電源的電動勢是表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能的本領(lǐng)大小的物理量

D.在閉合電路中，當(dāng)外電阻變大時，路端電壓增大，電流也增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)使用多用電表歐姆擋測同一個電阻時，他們都把選擇開關(guān)旋到“×100”擋，并能正確操作．他們發(fā)現(xiàn)指針偏角太小，于是甲把選擇開關(guān)旋到“×1 k”擋，乙把選擇開關(guān)旋到“×10”擋，但乙重新調(diào)零，而甲沒有重新調(diào)零．則以下說法正確的是(　　)

A.甲選擋錯誤，而操作正確B.乙選擋正確，而操作錯誤

C.甲選擋錯誤，操作也錯誤D.乙選擋錯誤，而操作正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合

B.跳水運動中，運動員對跳板的壓力是跳板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的

C.用一繩子將物體懸掛起來，物體靜止時，該物體的重心一定在繩子的延長線上

D.小孩玩的彈弓之所以將彈丸能夠彈出，是由于人對彈丸施加了彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某銀行向在讀成人學(xué)生發(fā)放貸記卡，允許學(xué)生利用此卡存款或者短期貸款。一位同學(xué)將卡內(nèi)余額類比成運動中的“速度”，將每個月存取款類比成“加速度”，據(jù)此類比方法，某同學(xué)在銀行賬戶“-500元”的情況下第一個月取出500元，第二個月取出1000元，這個過程可以類比成運動中的（ ）

A.速度增大，加速度增大

B.速度增大，加速度減小

C.速度減小，加速度減小

D.速度減小，加速度增大

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同步練習(xí)冊答案