【題目】某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,該過程中橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條,3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)(每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致),每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打在紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。
(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和_________(選填“交流”或“直流”)電源。
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦阻力,則下面操作正確的是(____)
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是(____)
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的___________部分進(jìn)行測量(根據(jù)如圖所示的紙帶回答)。
【答案】交流 D B GJ
【解析】
(1)[1].打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是交流電源;
(2)[2].平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可,故D正確;
(3)[3].放開小車后,小車做加速運(yùn)動,當(dāng)橡皮筋的拉力大小等于摩擦力大小時(shí),小車的速度最大,此時(shí)橡皮筋仍處于伸長狀態(tài),此時(shí)小車還沒到兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處,故B正確,ACD錯(cuò)誤;故選B。
(4)[4].從紙帶上看,紙帶的GJ段打點(diǎn)比較均勻,小車做勻速運(yùn)動,所以應(yīng)選用紙帶的GJ段進(jìn)行測量。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,跳水運(yùn)動員最后走踏板的過程可以簡化為下述模型:運(yùn)動員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對于運(yùn)動員從開始與跳板接觸到運(yùn)動至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是( )
A. 運(yùn)動員到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),其速度為零,加速度也為零
B. 在這個(gè)過程中,運(yùn)動員的動能一直在減小
C. 在這個(gè)過程中,跳板的彈性勢能一直在增加
D. 在這個(gè)過程中,運(yùn)動員所受重力對他做的功小于跳板的作用力對他做的功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50HZ.
(1)釋放小車前,小車應(yīng)______(靠近/遠(yuǎn)離)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器.
(2)如圖乙所示,是某次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶,兩點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出.請用刻度尺量出相關(guān)數(shù)據(jù),求得打這條紙帶時(shí)小車的加速度是______ m/s2.
(3)小明在探究加速度與物體受力的關(guān)系時(shí),第一次用質(zhì)量為200g的小車,第二次用質(zhì)量為400g小車做實(shí)驗(yàn),得到了a-F圖象如圖丙所示,其中第一次做實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的圖象是圖中______.
(4)探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),某同學(xué)采集到若干組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請選擇適當(dāng)?shù)奈锢砹繛樽鴺?biāo)軸在圖丁中作出圖象,準(zhǔn)確直觀地得出加速度與物體質(zhì)量之間的關(guān)系______.
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【題目】蹦床運(yùn)動要求運(yùn)動員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦起、騰空并做空中運(yùn)動。為了測量運(yùn)動員躍起的高度,訓(xùn)練時(shí)可在彈性網(wǎng)上安裝壓力傳感器,利用傳感器記錄彈性網(wǎng)所受的壓力,并在計(jì)算機(jī)上作出壓力—時(shí)間圖像,假如作出的圖像如圖所示。設(shè)運(yùn)動員在空中運(yùn)動時(shí)可視為質(zhì)點(diǎn),則運(yùn)動員躍起的最大高度是(g取10 m/s2)( )
A.5.0 m
B.3.6 m
C.1.8 m
D.7.2 m
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【題目】在“探究氣體等溫變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,封閉的空氣如圖所示,U形管粗細(xì)均勻,右端開口,已知外界大氣壓為76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),圖中給出了氣體的兩個(gè)不同的狀態(tài)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)甲圖氣體的壓強(qiáng)為________cmHg;乙圖氣體的壓強(qiáng)為_______cmHg。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)認(rèn)為U形管的橫截面積S不用測量,這一觀點(diǎn)正確嗎?答:____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(3)數(shù)據(jù)測量完后,在用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),某同學(xué)以壓強(qiáng)p為縱坐標(biāo),以體積V(或空氣柱長度)為橫坐標(biāo)來作圖,你認(rèn)為他這樣做能方便地看出p與V間的關(guān)系嗎?答:____(選填“能”或“不能”)。
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【題目】水平力F方向確定,大小隨時(shí)間變化的圖像如圖甲所示,用力F拉靜止在水平桌面上的小物塊,物塊質(zhì)量為 3 kg,在 F 從 0 開始逐漸增大的過程中,物塊的加速度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,重力加速度大小為 10 m/s2,由圖象可知( )
A.在 0~4 s 時(shí)間內(nèi),水平力 F 的沖量為48 N·s
B.在 0~4 s 時(shí)間內(nèi),水平力 F 做的功為 24J
C.在 0~4 s 時(shí)間內(nèi),合外力的沖量為 12 N·s
D.在 0~4 s 時(shí)間內(nèi),合外力做的功為 48J
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【題目】某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到的數(shù)據(jù)如表1。
表1
實(shí)驗(yàn)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋條數(shù) | 1 | 2 | 4 | 5 | 7 |
小車速度 | 0.71 | 1.23 | 1.42 | 1.58 | 1.87 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可得出的定性結(jié)論是__________________________________。
(2)設(shè)一條橡皮筋拉長到固定長度所做的功為,大致畫出橡皮筋所做的功W與小車速度ν的關(guān)系圖象______________。
(3)由畫出的圖象大致可判斷W與ν的關(guān)系是________________________。
(4)填寫表2中的空白部分______________。
表2
實(shí)驗(yàn)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮筋條數(shù) | |||||
小車速度 | |||||
W與ν的關(guān)系 |
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊,從位于豎直平面內(nèi)的圓弧形曲面上滑下,由于摩擦力的作用,木塊從a到b運(yùn)動的速率增大,b到c的速率一直保持不變,c到d的速率減小,則( )
A. 木塊在abcd段運(yùn)動的加速度都不為零
B. 木塊在ab段和cd段的加速度不為零,但bc段的加速度為零
C. 木塊在整個(gè)運(yùn)動過程中所受合外力的大小一定,方向始終指向圓心
D. 它只在bc段所受合外力的大小不變,方向指向圓心
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【題目】如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量之比MA:MB=3:2,原來靜止在平板小車C 上,A、B間有一根被壓縮的彈簧,地面光滑。當(dāng)彈簧突然釋放后,A、B兩物體被反向彈開,則A、B兩物體滑行過程中( )
A. 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)相同,A、B組成的系統(tǒng)動量守恒
B. 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數(shù)之比為2:3,A、B組成的系統(tǒng)動量守恒
C. 若A、B所受的動摩擦力大小相等,A、B組成的系統(tǒng)動量守恒
D. 若A、B所受的摩擦力大小相等,則A、B、C組成的系統(tǒng)動量不守恒
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