如圖,質(zhì)量為4kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊放在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,最初兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動,當(dāng)木板的速度為向右2.5m/s時(shí),物塊做


  1. A.
    加速運(yùn)動
  2. B.
    減速運(yùn)動
  3. C.
    勻速運(yùn)動
  4. D.
    靜止不動
A
分析:分析物體的運(yùn)動情況:初態(tài)時(shí),系統(tǒng)的總動量方向水平向左,兩個(gè)物體開始均做勻減速運(yùn)動,m的速度先減至零,根據(jù)動量守恒定律求出此時(shí)M的速度.之后,m向左做勻加速運(yùn)動,M繼續(xù)向左做勻減速運(yùn)動,最后兩者一起向左勻速運(yùn)動.根據(jù)動量守恒定律求出薄板的速度大小為2.4m/s時(shí),物塊的速度,并分析m的運(yùn)動情況.
解答:開始階段,m向左減速,M向右減速,根據(jù)系統(tǒng)的動量守恒定律得:當(dāng)m的速度為零時(shí),設(shè)此時(shí)M的速度為v1
根據(jù)動量守恒定律得 (M-m)v=Mv1
代入解得v1=23m/s.
此后m將向右加速,M繼續(xù)向右減速;
當(dāng)兩者速度達(dá)到相同時(shí),設(shè)共同速度為v2
由動量守恒定律得 (M-m)v=(M+m)v2,
代入解得v2=2.4m/s.
兩者相對靜止后,一起向左勻速直線運(yùn)動.
由此可知當(dāng)M的速度為2.5m/s時(shí),m處于向左加速過程中.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查應(yīng)用系統(tǒng)的動量守恒定律分析物體運(yùn)動情況的能力,這是分析物體運(yùn)動情況的一種方法,用得較少,但要學(xué)會,比牛頓定律分析物體運(yùn)動情況簡單.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,質(zhì)量為4kg的物體靜止于水平面上,物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5,物體在大小為20N、方向與水平方向成37°角斜向上的拉力F作用下,沿水平面做勻加速運(yùn)動.(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
求:(1)物體的加速度是多大?
(2)經(jīng)過4秒,撤去拉力F,物體還能前進(jìn)多遠(yuǎn)?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?淄博模擬)如圖,質(zhì)量為4kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊放在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,最初兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動,當(dāng)木板的速度為向右2.5m/s時(shí),物塊做( 。

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科目:高中物理 來源:淄博模擬 題型:單選題

如圖,質(zhì)量為4kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊放在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,最初兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動,當(dāng)木板的速度為向右2.5m/s時(shí),物塊做(  )
A.加速運(yùn)動B.減速運(yùn)動C.勻速運(yùn)動D.靜止不動
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市北碚區(qū)西南大學(xué)附中高三(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,質(zhì)量為4kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊放在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,最初兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動,當(dāng)木板的速度為向右2.5m/s時(shí),物塊做( )

A.加速運(yùn)動
B.減速運(yùn)動
C.勻速運(yùn)動
D.靜止不動

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科目:高中物理 來源:2005年山東省濰坊市高三級統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,質(zhì)量為4kg的木板放在光滑水平面上,質(zhì)量為1kg的物塊放在木板上,它們之間有摩擦,木板足夠長,最初兩者都以4m/s的初速度向相反方向運(yùn)動,當(dāng)木板的速度為向右2.5m/s時(shí),物塊做( )

A.加速運(yùn)動
B.減速運(yùn)動
C.勻速運(yùn)動
D.靜止不動

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