日本物理學家小林誠和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對稱性破缺的起源，并由此預言的六個夸克逐漸被實驗證實，獲得2008年諾貝爾物理學獎．夸克之間的強相互作用勢能可寫為，式中r是正、反頂夸克之間的距離，as＝0．12是強相互作用耦合系數(shù)，k2是與單位制有關的常數(shù)，在國際單位制中k2=0．319×10-25J·m；而在電荷之間的相互作用中，相距為r，電荷量分別為q1q2的兩個點電荷之間的電勢能，式中k1是靜電力常量．根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是 （    ）
A．正反頂夸克之間的相互作用力為
B．正反頂夸克之間的相互作用力為
C．若地球質(zhì)量為M，則軌道半徑為r，質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢能為
D．若地球質(zhì)量為M，則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢能為
BD
本題考查的是信息題問題。有信息知道夸克之間的強相互作用勢能可寫為所以正反頂夸克之間的相互作用力為
所以B正確，A錯誤。有題目中的信息可知：若地球質(zhì)量為M，則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢能為所以D正確，C錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在牛頓發(fā)表萬有引力定律一百多年之后，卡文迪許首先精確測量了引力常量。在國際單位制中引力常量的單位是
A．N·kg2B．N·m2 C．N·kg2/m2D．N·m2/kg2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

行星繞太陽的運動軌道如果是圓形，它軌道半徑R的三次方與公轉(zhuǎn)周期T的二次方的比為常數(shù)，設R3/ T2＝k，則（　�。�
A．常數(shù)k的大小只與太陽的質(zhì)量有關
B．常數(shù)k的大小與太陽的質(zhì)量及行星的質(zhì)量有關
C．常數(shù)k的大小只與行星的質(zhì)量有關
D．常數(shù)k的大小與恒星的質(zhì)量及行星的速度有關

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2010·浙江卷）20. 宇宙飛船以周期為T繞地地球作圓周運動時，由于地球遮擋陽光，會經(jīng)歷“日全食”過程，如圖所示。已知地球的半徑為R，地球質(zhì)量為M，引力常量為G，地球處置周期為T。太陽光可看作平行光，宇航員在A點測出的張角為，則（   ）
A．飛船繞地球運動的線速度為
B．一天內(nèi)飛船經(jīng)歷“日全食”的次數(shù)為T/T0
C．飛船每次“日全食”過程的時間為
D．飛船周期為T=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了“天宮一號”，并與“神舟八號”成功對接．假設T代表“天宮一號”，S代表“神舟八號”，它們繞地球做勻速圓周運動軌道如圖所示，則
A．T的周期大于S的周期
B．T的速率大于S的速率
C．T的向心加速度大于S的向心加速度
D．S須加速后才能與T實現(xiàn)對接

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

設人造地球衛(wèi)星繞地球作勻速圓周運動，火箭發(fā)射裝置發(fā)為使人造衛(wèi)星到離地面較遠的軌道運動，則衛(wèi)星的       
A．速度越大
B．角速度越小
C．周期越小
D．向心加速度越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于引力常量G的說法，正確的是                                  
A．它是由牛頓計算出來的
B．它是一個沒有單位的常量
C．它是由英國物理學家卡文迪許在實驗室里測出來的
D．現(xiàn)代對G的測定值G=6.67259×10-11N·kg2/ m2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年10月，“嫦娥二號”探月衛(wèi)星成功發(fā)射。若衛(wèi)星繞月球運行時軌道是圓形的，且貼近月球表面。已知月球的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81，月球的半徑約為地球半徑的1/4，地球的第一宇宙速度約為7.9 km/s，則探月衛(wèi)星環(huán)繞月球運行的速率約為（   ）
A．0.4 km/sB．1.8 km/sC．3.6 km/sD．11 km/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于萬有引力的表達式F＝G，下列說法正確的是    
A．公式中的G為萬有引力常量，它是由實驗得出的，而不是人為規(guī)定的
B．當r趨近于零時，萬有引力趨近于無窮大
C．m1和m2受到的引力總是大小相等，而與m1、m2是否相等無關
D．m1與m2受到的引力總是大小相等、方向相反，是一對平衡力

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