（1）如圖甲所示是“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是______
A．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)盡量水平
B．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
C．每次改變橡皮筋的根數(shù)，不必將小車?yán)较嗤奈恢冕尫?br>D．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
（2）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖乙所示，根據(jù)圖線形狀可知，關(guān)于橡皮筋做功W與小車速度v的關(guān)系作出以下的猜想，其中肯定不正確的是______
A．W∝
v

B．W∝
1
v

C．W∝v2
D．W∝v3．
（1）A、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)平衡摩擦力，放小車的長(zhǎng)木板不能保持水平，故A錯(cuò)誤；
B、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，故B正確；
C、每次改變橡皮筋的根數(shù)，為保證每根橡皮筋做功相同，必將小車?yán)较嗤奈恢冕尫�，故C錯(cuò)誤；
D、橡皮筋對(duì)小車做的功可以用橡皮筋的條數(shù)表示，不需要算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值，故D錯(cuò)誤；
故選B．
（2）根據(jù)圖象結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)可知，該圖象形式和y=xn（n=2，3，4）形式，故AB錯(cuò)誤，CD正確．
故答案為：（1）B；（2）AB．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖3所示，靜止的小球沿不同的軌道由同一位置滑到水平桌面上，軌道高度為h，桌面距地面高為H，物體質(zhì)量為m，則以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．小球沿豎直軌道下滑到桌面上的過(guò)程，重力做功最少
B．小球沿曲線軌道下滑到桌面上的過(guò)程，重力做功最多
C．以桌面為參考面，小球的重力勢(shì)能的減少量為mgh
D．以地面為參考面，小球的重力勢(shì)能的減少量為mg（H+h）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在光滑水平面上，將一木塊靠在輕質(zhì)彈簧上，壓縮后松手，彈簧將木塊彈出．已知人壓縮彈簧做了40J的功，則松手前，彈簧的彈性勢(shì)能為______J．在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)物體做了______J的功，此過(guò)程中______轉(zhuǎn)化為______能．．
物體離開彈簧后的動(dòng)能為______J．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系．圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上，C為彈簧測(cè)力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)．

（1）該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，依次選取0、1、2、3、4、5共六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別測(cè)量后5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與計(jì)數(shù)點(diǎn)0之間的距離，并計(jì)算出它們與0點(diǎn)之間的速度平方差△v2（△v2=v2-v02），填入下表：
計(jì)數(shù)點(diǎn)s/cm△v2/m2?s-2
計(jì)數(shù)點(diǎn)0//
11.600.04
23.600.09
36.000.15
47.000.19
59.200.23
請(qǐng)以△v2為縱坐標(biāo)，以s為橫坐標(biāo)在方格紙中作出△v2-s圖象．若測(cè)出小車質(zhì)量為0.2kg，結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為______N．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍．你認(rèn)為主要原因是______，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某學(xué)習(xí)小組做“探究合力的功和物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W；當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致，每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）除了圖甲中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和______（填“交流”或“直流”）電源；
（2）實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力后，讓小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是______
A．當(dāng)小車速度剛達(dá)最大時(shí)，橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B．當(dāng)小車速度剛達(dá)最大時(shí)，橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車先作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，后作勻減速直線運(yùn)動(dòng)
D．小車先作加速直線運(yùn)動(dòng)，后作勻速直線運(yùn)動(dòng)
（3）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測(cè)量（填“FH”或“HK”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，均勻光滑直桿AB長(zhǎng)為L(zhǎng)，可繞光滑固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，O在距B點(diǎn)
L
3
處．在水平桿的另一端A下擺經(jīng)過(guò)的軌跡上安裝光電門，用來(lái)測(cè)量A端的瞬時(shí)速度vA，光電門測(cè)量位置和距轉(zhuǎn)軸O的高度差h可以調(diào)節(jié)，有一質(zhì)量為m的小球套在光滑桿上，重力加速度g取10m/s2．
（1）若桿的質(zhì)量忽略不計(jì)，小球固定在桿OA的中點(diǎn)處，由靜止釋放桿，請(qǐng)寫出光電門測(cè)量到的速度vA與高度差h的關(guān)系式；
（2）實(shí)際情況下桿的質(zhì)量M不能忽略，拿走小球后重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到了如圖所示的vA2與h關(guān)系圖線．請(qǐng)寫出桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)能Ek與vA的關(guān)系式；
（3）將光電門安裝在OA中點(diǎn)正下方
L
3
處，將桿由水平位置靜止釋放，套在桿上某處的小球由靜止開始沿桿下滑，恰好經(jīng)過(guò)該光電門，測(cè)得小球?qū)Φ厮俣却笮関．已知桿的質(zhì)量M是小球質(zhì)量m的
2
倍，桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)能Ek與vA滿足（2）問(wèn)關(guān)系．求此時(shí)小球重力做功的瞬時(shí)功率P．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在《探究功和速度變化的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，下面哪些做法能夠減小實(shí)驗(yàn)的誤差（　�。�
A．各條橡皮筋保證完全一樣
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋的拉伸不能超過(guò)彈性限度
C．小車每次可以從不同的位置釋放
D．橡皮筋的彈力大小必須和橡皮筋伸長(zhǎng)量成正比

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為0.01kg、以800m/s的速度飛行的子彈與質(zhì)量為0.8kg、以10m/s的速度飛行的皮球相比（　�。�
A．子彈的動(dòng)量較大B．皮球的動(dòng)量較大
C．子彈的動(dòng)能較大D．皮球的動(dòng)能較大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，mA=4kg，A放在動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2的水平桌面上，mB=1kg，B與地相距h=0.8m，A、B均從靜止開始運(yùn)動(dòng)，設(shè)A距桌子邊緣足夠遠(yuǎn)，g取10m/s2，求：

（1）B落地時(shí)的速度；
（2）B落地后，A在桌面滑行多遠(yuǎn)才靜止。

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同步練習(xí)冊(cè)答案