要測量阻值約為25kΩ的電阻,現(xiàn)備有下列器材:
A.直流電源(20V,允許最大電流1A)
B.電壓表(量程15V,內(nèi)阻約100kΩ)
C.電壓表(量程50V,內(nèi)阻約500kΩ)
D.電流表(量程100uA,內(nèi)阻約2 kΩ)
E.電流表(量程500uA,內(nèi)阻約300Ω)
F.滑動變阻器(最大阻值1 kΩ)
開關(guān)和導(dǎo)線若干
為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,并使測量誤差盡量小
電壓表應(yīng)選______,電流表應(yīng)選________。(請?zhí)顚懽帜复枺?br />依據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理,補(bǔ)齊實(shí)物圖。
由于電表內(nèi)阻的影響,的測量值較真實(shí)值_________(填“偏大”、“偏小”或“相等”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究恒力做功與動能改變間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,采用圖示裝置的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力,為了減少這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,必須:①使長木板左端抬起—個(gè)合適的角度,以 ;②滿足條件,小車質(zhì)量 砂和小桶的總質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”);③使拉動小車的細(xì)線(小車---滑輪段)與長木板 。
(2)如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T ,距離如圖所示,則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為(用題中所給物理量表示)_____________;要驗(yàn)證合外力做功與動能變化間的關(guān)系,除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外,還要測出的物理量有____________。
(3)若已知小車質(zhì)量為M、 砂和小砂桶的總質(zhì)量為m , 打B、E點(diǎn)時(shí)小車的速度分別、,重力加速度為g , 探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關(guān)系,其驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 。(用M 、m 、g 、~、、表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中,能直接從紙帶上測得的物理量是 ( )
A.重物下落的高度 | B.重物下落至某高度時(shí)的速度 |
C.重物下落的加速度 | D.重物下落過程中減少的重力勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案。方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖(a)所示;方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動木板,如圖(b)所示。
(1)上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是 ,原因是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測量的物理量是 。
(3)除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧秤、木板、木塊、細(xì)線外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的配重若干個(gè)。該同學(xué)在木塊上加放配重,改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2),并記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
配重(個(gè)數(shù)) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
彈簧秤讀數(shù)(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.90 | 2.50 |
測木塊重(N) | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)寫出如圖所示的游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù):
(1)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)_________mm;(2)螺旋測微器的讀數(shù)_______mm。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時(shí),可認(rèn)為繩對小車的拉力等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a= m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。
(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和______電源(填“交流”或“直流”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是:_
A.放開小車,能夠自由下滑即可不是 B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可 D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是______.
A.橡皮筋處于原長狀態(tài) B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處 D.小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動的閃光照片的一部分,A、B、C是運(yùn)動中小球經(jīng)過的三個(gè)位置。圖中背景方格的邊長均為5 cm.如果取g=10m/s.求:小球運(yùn)動中水平分速度的大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù),其中A為滑塊,B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼,不計(jì)繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(m+m′=m0)保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù).
(1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、10個(gè)質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細(xì)線,為了完成本實(shí)驗(yàn),得到所要測量的物理量,還應(yīng)有 ( ).
A.秒表 B.毫米刻度尺 C.天平 D.低壓交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶,如圖所示,從清晰的O點(diǎn)開始,每隔4個(gè)點(diǎn)取一計(jì)數(shù)點(diǎn)(中間4個(gè)點(diǎn)沒畫出),分別記為A、B、C、D、E、F,各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61 cm,OB=4.02 cm,OC=7.26 cm,OD=11.30 cm,OE=16.14 cm,OF=21.80 cm,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50 Hz,則由此紙帶可得到打E點(diǎn)時(shí)滑塊的速度v=______m/s,此次實(shí)驗(yàn)滑塊的加速度a=_____m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中,該同學(xué)以m為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)圖線,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=_______.(g取10 m/s2)
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