【題目】a、b兩物塊可視為質(zhì)點(diǎn),在a以初速度v0從地面豎直上拋的同時,b以初速度v0滑上傾角為θ=30°的足夠長的斜面.已知b與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ= ,重力加速度為g,求當(dāng)a落地時,b離地面的高度.
【答案】解:以b為研究對象,斜面對b的支持力為:N=mgcos30°,
斜面對b的摩擦力為:f=μN(yùn)= ,
重力沿斜面向下的分力為:mgsin30°= ,
由于f>mgsin30°,所以b達(dá)到斜面最高點(diǎn)時應(yīng)該靜止;
由牛頓第二定律:f+mgsin30°=ma,
所以b上升過程中加速度大小為:a=1.25g;
B在斜面上運(yùn)動的時間:t1= ;
以a為研究對象,a在空中運(yùn)動的總時間:t2= ,
由于t1<t2,所以當(dāng)a落地時,b已靜止在斜面上.
設(shè)b離地面的高度為h,由運(yùn)動學(xué)公式: ,
聯(lián)立解得:h= .
答:當(dāng)a落地時,b離地面的高度為 .
【解析】以b為研究對象,判斷b達(dá)到斜面最高點(diǎn)時是否應(yīng)該靜止,結(jié)合B在斜面上運(yùn)動的時間、a在空中運(yùn)動的總時間當(dāng)a落地時,b已靜止在斜面上.判斷當(dāng)a落地時,b已靜止在斜面上.最后 根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式解出當(dāng)a落地時,b離地面的高度。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的速度、位移、時間的關(guān)系,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應(yīng)用時應(yīng)規(guī)定正方向,然后把矢量化為代數(shù)量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值即可以解答此題.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,固定在豎直平面內(nèi)傾角為θ=37°的直軌道AB,與傾角可調(diào)的足夠長的直軌道BC順滑連接.現(xiàn)將一質(zhì)量m=0.1kg的小物塊,從高為h1=0.60m處靜止釋放,沿軌道AB滑下,并滑上傾角也為370的軌道BC,所能達(dá)到的最大高度是h2=0.30m.若物塊與兩軌道間的動摩擦因數(shù)相同,不計空氣阻力及連接處的能量損失.已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:
(1)物塊從釋放到第一次速度為零的過程中,重力所做的功;
(2)物塊與軌道間的動摩擦因數(shù)μ;
(3)若將軌道BC調(diào)成水平,物塊仍從軌道AB上高為h1=0.60m處靜止釋放,其在軌道BC上滑行的最大距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用圖甲所示裝置研究系統(tǒng)在金屬軌道上運(yùn)動過程中機(jī)械能是否守恒:將一端帶有滑輪的長金屬軌道水平放置,重物通過細(xì)繩水平牽引小車沿軌道運(yùn)動,利用打點(diǎn)計時器和紙帶記錄小車的運(yùn)動.
(1)本實驗中小車質(zhì)量(填“需要”、“不需要”)遠(yuǎn)大于重物質(zhì)量;
(2)將小車靠近打點(diǎn)計時器,將穿好的紙帶拉直,接通電源,釋放小車.圖乙是打出的一條清晰紙帶,O點(diǎn)是打下的第一個點(diǎn),1、2、3、4、5是連續(xù)的計數(shù)點(diǎn),O點(diǎn)和計數(shù)點(diǎn)1之間還有多個點(diǎn)(圖中未畫出),相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為0.02s.在打計數(shù)點(diǎn)4時小車的速度v=m/s(保留三位有效數(shù)字).若已知重物的質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,則從點(diǎn)O到點(diǎn)4的過程中,系統(tǒng)減少的重力勢能為J,增加的動能為J(g取9.8m/s2 , 數(shù)字保留兩位小數(shù)).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.
衰變成 要經(jīng)過 6 次 a 衰變和 4 次 β 衰變
B.湯姆孫的 a粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu)
C.β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的
D.質(zhì)能方程反映出能量與質(zhì)量是統(tǒng)一的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式v= ,當(dāng)△t非常非常小時, 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想法
C.引入重心﹑合力與分力的概念時運(yùn)用了等效替代法
D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,相距l(xiāng)的兩小球A、B位于同一高度h(l、h均為定值).將A向B水平拋出的同時,B自由下落.A、B與地面碰撞前后,水平分速度不變,豎直分速度大小不變、方向相反.不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間,則( 。
A.A,B在第一次落地前能否發(fā)生相碰,取決于A的初速度大小
B.A,B在第一次落地前若不碰,此后就不會相碰
C.A,B不可能運(yùn)動到最高處相碰
D.A,B一定能相碰
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一根張緊的水平繩上掛a、b、c、d四個擺,其中a、d擺長相等.讓d球在垂直于水平繩的方向擺動起來,則可以觀察到的現(xiàn)象是( )
A.a、b、c球都擺動起來,a球擺動的周期比c球大
B.a、b、c球都擺動起來,a球擺動的周期比c球小
C.a、b、c球都擺動起來,a球擺動的幅度比b球大
D.a、b、c球都擺動起來,a球擺動的幅度比b球小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩物體質(zhì)量分別為m1和m2置于光滑水平面上,且m1>m2 , 相距較遠(yuǎn).將兩個大小均為F的力,同時分別作用在A、B上經(jīng)相同距離后,撤去兩個力,兩物體發(fā)生碰撞并粘在一起后將( )
A.停止運(yùn)動
B.向左運(yùn)動
C.向右運(yùn)動
D.運(yùn)動方向不能確定
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