某實(shí)驗(yàn)小組做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn),如圖,將橡皮條的一端固定在A點(diǎn),先用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉細(xì)繩,使細(xì)繩和橡皮條的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn),兩個(gè)彈簧秤的度數(shù)分別為F1=1.20N、F2=2.40N,記下此時(shí)F1和F2這兩個(gè)力所拉細(xì)繩上的一點(diǎn)分別為P和Q,然后只用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)重新到達(dá)O點(diǎn),彈簧秤的讀數(shù)為F=3.00N,記下此時(shí)力F所拉犧牲上的一點(diǎn)為N.請(qǐng)你接著完成下列實(shí)驗(yàn)過程:
(1)在圖中作出F1、F2和F這三個(gè)力的圖示.
(2)用虛線把力F的箭頭端分別與F1和F2的箭頭端連接,得到的圖形是______.
(1)根據(jù)平行四邊形定則,畫圖合力圖示如下:

(2)用虛線把力F的箭頭端分別與F1和F2的箭頭端連接,得到的圖形是平行四邊形,所以可以得出力的合成滿足平行四邊形定則.
故答案為:(1)如圖(2)平行四邊形
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

F1、F2是力F的兩個(gè)分力,若F="10" N,則下列不可能是F的兩個(gè)分力的是(     )
A.F1="10" N F2="10" NB.F1="20" N F2="20" N
C.F1="2" N F2="6" ND.F1="20" N F2="30" N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題


  

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示為“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整.
①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì);
②沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,將此位置標(biāo)記為O點(diǎn),并記錄兩個(gè)拉力的大小及方向;
③再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),記錄______.
(2)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),這樣做的目的是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,合力與分力的作用效果相同,這里作用效果是指______
A.彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度
(2)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷______(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):(單選題)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須 ( 。
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置
B.每次把橡皮條拉直
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

物理實(shí)驗(yàn)中有許多實(shí)驗(yàn)方法,下列敘述的實(shí)驗(yàn)方法正確的是______
A.研究電荷之間的作用規(guī)律,需要定量改變帶電體的電量.在沒有規(guī)定電量單位的情況下,采用的方法是:把帶電量為Q的銅球依次跟N個(gè)不帶電的一樣的銅球接觸,將銅球的帶電量變成原來的N分之一.
B.在用如圖(1)所示方法驗(yàn)證力的平行四邊形法則的實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)彈簧秤將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)的讀數(shù)分別為F1、F2,用一個(gè)彈簧秤將同一橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)的讀數(shù)為F.連接AC、BC,當(dāng)四邊形OACB為平行四邊形時(shí),才能驗(yàn)證力的平行四邊形法則.
C.用如圖(2)所示裝置探究加速度與力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要消除阻力對(duì)小車的影響.方法是:使木板適當(dāng)傾斜,用補(bǔ)償法平衡小車受到的阻力.
D.探究力對(duì)原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖(3)所示,實(shí)驗(yàn)中設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是:選用同樣的橡皮筋,
并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長度保持一致,當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別為2W、3W、….

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在《探究求合力的方法》這一實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)…
(1)以下操作中正確的是______
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)的位置允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧秤之間的夾角為90°,以便于計(jì)算合力
(2)如圖所示,用A,B兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮條的D端(E端固定),當(dāng)把D端拉到O處時(shí),α+β=90°;然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸變小時(shí),要使D端仍在O處,可采用的辦法是______
A.增大B的讀數(shù),減小β角B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一根木棒ABO點(diǎn)被懸掛起來,AOOC,在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)鉤碼,木棒處于平衡狀態(tài)。如在木棒的A、C點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼,則木棒
A.繞O點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
B.繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C.平衡可能被破壞,轉(zhuǎn)動(dòng)方向不定
D.仍能保持平衡狀態(tài)

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