實驗題:(1)一組同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,用正確方法操作,測定了六組擺長L和周期T的對應值。為求出重力加速度g,四位同學提出了四種不同的處理方法,其中錯誤的是___________。

A.從測定的六組對應值中任意選取一組,用公式g=求出g值

B.先分別求出六個L的平均值和六個T的平均值T,再用公式g=求出g值

C.先分別用六組L、T的對應值,用公式g=求出六個對應的g值,再求這六

個g的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2-L圖象,計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=求出g值

(2)圖甲為一黑箱裝置示意圖,盒內(nèi)有電源、電阻等元件,a、b為黑箱的兩個輸出端。

①為了探測黑箱,吳利同學開始進行以下測量:

A.用多用電表的電阻擋測量a、b間的電阻;

B.用多用電表的電壓擋測量a、b間的輸出電壓;

C.用多用電表的電流擋測量a、b間的輸出電流。

你認為上述測量中不妥的是___________,理由是:___________。

②如果黑箱相當于一個等效電源(a、b是電源的兩極),吳利同學想測定這個等效

電源的電動勢和內(nèi)阻,設計的測量電路如圖乙。此電路同時能測出電阻R0的阻值。他

將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時,三個電表的一系列示數(shù)記錄在下面表格中。

電流表示數(shù)/A

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

電壓表1示數(shù)/V

1.40

1.31

1.22

1.08

1.00

電壓表2示數(shù)/V

1.21

0.90

0.60

0.29

0

A.在圖丙的坐標紙中分別作出R0的U-I圖象和電源的U-I圖象。

B.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和作出的圖象可求出電阻R0=___________Ω,電源電動勢E=___________V,內(nèi)阻r=___________Ω。

C.若實驗中的所有操作和數(shù)據(jù)處理均正確,實驗中測得的R0值___________實際值;測得電源電動勢E值_____________實際值,內(nèi)阻r值___________實際值。(填“大于”“等于”或“小于”)

(1)B(2)①AC

A中不能用電阻擋直接測含源電路的電阻,C中可能會造成短路

②A. ;

B.2.0(1.9~2.1)      1.50(1.48~1.52)       1.0(0.8~1.2)

C. 大于  小于  小于

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)一組同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值.為了求出當?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學提出了4種不同的方法:①從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組,用公式g=4π2L/T 2求出g作為測量值;②分別求出6個L值的平均值
.
L
和6個T值的平均值
.
T
,用公式g=4π2
.
L
/
.
T
2求出g作為測量值;③分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T 2求出6個對應的g值,再求這6個g的平均值作為測量值;④在坐標紙上作出T 2-L圖象,從圖象中計算出圖線的斜率K,根據(jù)g=4π2/K求出g作為測量值.
你認為以上4種方法中,錯誤的是哪一種
 
(填代號即可),其余正確方法中偶然誤差最小的是哪一種
 
(填代號即可).
(2)(14分)為了測定一個“6.3V,1W”的小電珠正常發(fā)光時的電阻,實驗室提供了下列實驗器材:
A.電流表A1:(0.6A,0.2Ω)
B.毫安表A2:( 200mA,0.5Ω)
C.電壓表V1:(10V,1kΩ)
D.電壓表V2:(15V,1.5kΩ)精英家教網(wǎng)
E.電源 E1=6V,2A
F.電源 E2=9V,1A
G.電源 E3=15V,0.1A
H.可變電阻 R1=10Ω,1W
I.可變電阻  R2=20Ω,0.8W. 可變電阻 R3=50Ω,0.5W
K.導線若干,電鍵一個.
實驗時應選用的器材是
 

在右邊的線框中畫出實驗的電路圖,要求測量誤差盡可能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.
(1)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a與
 
的圖象.
(2)如圖2(a),是甲同學在探究加速度與力的關系時根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,圖線不過坐標原點的原因是
 

精英家教網(wǎng)
(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如圖2(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

 在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

(1)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該做a         的圖象。

(2)如下圖(a),是甲同學在探究加速度與力的關系時根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,圖線不過坐標原點的原因是___________________________。

(3)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線如下圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?                                        

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科目:高中物理 來源:2011年福建省泉州市石獅市石光華僑聯(lián)合中學高考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(1)一組同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應值.為了求出當?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學提出了4種不同的方法:①從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組,用公式g=4π2L/T 2求出g作為測量值;②分別求出6個L值的平均值和6個T值的平均值,用公式g=4π2/2求出g作為測量值;③分別用6組L、T的對應值,用公式g=4π2L/T 2求出6個對應的g值,再求這6個g的平均值作為測量值;④在坐標紙上作出T 2-L圖象,從圖象中計算出圖線的斜率K,根據(jù)g=4π2/K求出g作為測量值.
你認為以上4種方法中,錯誤的是哪一種______(填代號即可),其余正確方法中偶然誤差最小的是哪一種______(填代號即可).
(2)(14分)為了測定一個“6.3V,1W”的小電珠正常發(fā)光時的電阻,實驗室提供了下列實驗器材:
A.電流表A1:(0.6A,0.2Ω)
B.毫安表A2:( 200mA,0.5Ω)
C.電壓表V1:(10V,1kΩ)
D.電壓表V2:(15V,1.5kΩ)
E.電源 E1=6V,2A
F.電源 E2=9V,1A
G.電源 E3=15V,0.1A
H.可變電阻 R1=10Ω,1W
I.可變電阻  R2=20Ω,0.8W. 可變電阻 R3=50Ω,0.5W
K.導線若干,電鍵一個.
實驗時應選用的器材是______.
在右邊的線框中畫出實驗的電路圖,要求測量誤差盡可能。

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