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19．牛頓把天體運動與地上物體的運動統(tǒng)一起來，創(chuàng)立了經典力學．隨著近代物理學的發(fā)展，科學實驗發(fā)現了許多經典力學無法解釋的事實，關于經典力學的局限性，下列說法正確的是（　�。�
A．火車提速后，有關速度問題不能用經典力學來處理
B．由于經典力學有局限性，所以一般力學問題都用相對論來解決
C．經典力學適用于宏觀、低速運動的物體
D．經典力學只適用于像地球和太陽那樣大的宏觀物體

分析 經典力學有一定的局限性，經典力學只適用于宏觀、低速運動的物體，不適用于高速、微觀的物體；經典力學是狹義相對論在低速（v＜＜c）條件下的近似．

解答 解：A、火車提速后的速度仍然遠小于光速，有關速度問題仍然能用經典力學來處理．故A錯誤；
B、相對論并沒有否定經典力學，而是在其基礎上發(fā)展起來的，有各自成立范圍；經典力學是狹義相對論在低速（v＜＜c）條件下的近似，因此經典力學包含于相對論之中，經典力學是相對論的特例，故B錯誤；
C、經典力學適用于宏觀、低速運動的物體，不僅僅適用于像地球和太陽那樣大的宏觀物體，象乒乓球、籃球、飛鳥等也可以使用．故C正確，D錯誤．
故選：C

點評 該題考查經典力學的使用范圍，記�。航浀淞W只適用于宏觀、低速運動的物體，不適用于高速、微觀的物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，A、B兩點分別放有電荷量為-Q何-2Q的點電荷，C、D位于AB連線上，且AC=CD=DB，M、O位于A、B連線的中垂線上，則（　�。�
A．C點的電場強度為零
B．M點的電勢等于O點的電勢
C．M點的電勢高于O點的電勢
D．將電子從C點沿直線移到D點的過程中，電子的電勢能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖甲所示，一長為l的輕質細繩，一端連在過O點的水平轉軸上，另一端拴接一質量未知的小球，整個裝置繞O點在豎直面內轉動，小球通過最高點時，細繩對小球拉力F的大小與球在最高點的速度平方v2的關系如圖乙所示，不計空氣阻力的影響，下列判斷正確的是（　�。�
A．當地重加速度大小為$\frac{l}$
B．小球的質量為$\frac{al}{c}$
C．若繩長不變，用質量較大的球做實驗，則得到的圖線斜率更大
D．若小球的質量不變，改用較長的輕繩做實驗，則得到的圖線b點的位置坐標不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學經歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示，根據平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮筋拉至同樣長度；
C．記下兩個彈簧測力計F1和F2的讀數，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下彈簧測力計的讀數F′和細繩方向，按同一比例作出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄；
G．改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，多次重復實驗，并得出結論．
（1）上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是B（填選項前的字母）；正確的操作應為只用一個測力計，通過細繩將結點拉至O位置；．
（2）上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是F （填選項前的字母）；
（3）將以上實驗步驟按正確順序排列，應為DCABEG（填選項前的字母）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，在坐標系xOy平面內，過原點O的虛線MN與y軸成45°角，在MN右側空間存在著沿y軸負方向的勻強電場，在MN左側空間存在著磁感應強度為B、方向垂直于紙面向外的勻強磁場．一質量為m、帶電量為+q的粒子，從坐標原點O沿y軸負方向以初速度v0射入磁場區(qū)，在磁場中運動一段時間后進入電場區(qū)．已知電場強度E=2Bv0，不計重力，求：
（1）帶電粒子從磁場區(qū)域射出時的位置坐標；
（2）帶電粒子從磁場區(qū)域射出到抵達x軸的時間及通過x軸時的位置坐標．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．經典力學的適用范圍、（　�。�
A．高速、微觀運動的物體B．高速、宏觀運動的物體
C．低速、宏觀運動的物體D．低速、微觀運動的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．有幾根同種金屬材料的導線，它們橫截面積和長度都不相同，但都是粗細均勻的．當它們串聯(lián)后并通過大小恒定的電流，經過同樣時間，若它們散熱損失與產生的熱量之比相同，則它們的升高溫度與它們的（　�。�
A．長度成正比B．長度的平方成正比
C．橫截面積成反比D．橫截面直徑的四次方成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則．
（1）實驗記錄紙如圖1所示，O點為橡皮筋被拉伸后伸長到的位置，兩彈簧測力計共同作用時，拉力F1和F2的方向分別過P1和P2點；一個彈簧測力計拉橡皮筋時，拉力F3的方向過P3點．三個力的大小分別為：F1=3.30N、F2=3.85N和F3=4.25N．請根據圖中給出的標度作圖求出F1和F2的合力．

（2）仔細分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結果．他用彈簧測力計先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長度，發(fā)現讀數不相同，于是進一步探究了拉伸過程對橡皮筋彈性的影響．
實驗裝置如圖2所示，將一張白紙固定在豎直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O點，下端N掛一重物．用與白紙平行的水平力緩慢地移動N，在白紙上記錄下N的軌跡．重復上述過程，再次記錄下N的軌跡．
兩次實驗記錄的軌跡如3圖所示．過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點，則實驗中橡皮筋分別被拉伸到a和b時所受拉力Fa、Fb的大小關系為Fa=Fb ．
（3）根據（2）中的實驗，可以得出的實驗結果有哪些？BD（填寫選項前的字母）
A．橡皮筋的長度與受到的拉力成正比
B．兩次受到的拉力相同時，橡皮筋第2次的長度較長
C．兩次被拉伸到相同長度時，橡皮筋第2次受到的拉力較大
D．兩次受到的拉力相同時，拉力越大，橡皮筋兩次的長度之差越大
（4）根據小明的上述實驗探究，請對驗證力的平行四邊形定則實驗提出兩點注意事項．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，軌道是由一傾斜直軌道和一半徑為R的豎直圓軌道平滑連接而成．一質量為m的可視為質點的小球從距最低點高為h處由靜止釋放，不計一切摩镲，則下列說法中正確的是（　　）
A．若小球能通過圓軌道的最高點，則h至少為2.5R
B．若h＞2R，則小球一定能通過圓形軌道最高點
C．若h=2R，則小球第一次達到圓軌道最低位置時，對軌道的壓力為4mg
D．若要小球能返回到釋放點，則h≤R

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