在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點(圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個打點計時器打下的點未畫出)，如圖所示。打點計時器接的是頻率為50Hz的交流電源，計數(shù)點問的距離依次為S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5．60cm、S4="7" .10cm、S5=8．60cm、S6=10.0cm

(1)在打計數(shù)點A時紙帶的速度為V1=_____________m/s;
(2)若計數(shù)點間的距離依次用S1、S2、S3、S、S5、S6表示，相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔用T表示，用逐差法求加速度的表達式為：a=_________,代入數(shù)據(jù)后，加速度大小為_________m/s。(以上結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

（1） （2） 

解析試題分析：（1）勻變速直線運動中間時刻的瞬時速度等于平均速度，即A點的瞬時速度等于OB的平均速度所以有。
（2）根據(jù)，可得，，……如此最后求得加速度的平均值，測量數(shù)據(jù)只用2個，誤差較大，所以我們選擇，，，最后求得加速度平均值，帶入數(shù)據(jù)得。
考點：勻變速直線運動實驗探究

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在使用10分度游標卡尺和螺旋測微器測量某一工件的長度和厚度時，兩儀器上的示數(shù)如圖 (a)、(b)所示．則測量儀器的讀數(shù)分別為(a)     cm、(b)      mm.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在測量金屬絲電阻率的實驗中，可供選用的器材如下：
待測金屬絲：Rx(阻值約4 Ω，額定電流約0.5 A)；
電壓表：V(量程3 V，內(nèi)阻約3 kΩ)；
電流表：A1(量程3 A，內(nèi)阻約0.05 Ω)；
A2(量程0.6 A，內(nèi)阻約0.2 Ω)；
電源：E1(電動勢12 V，內(nèi)阻不計)；
E2(電動勢3 V，內(nèi)阻不計)；
滑動變阻器：R(最大阻值約20 Ω)；
螺旋測微器；毫米刻度尺；開關(guān)S；導(dǎo)線。
①用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為________mm。

②若滑動變阻器采用限流接法，為使測量盡量精確，電流表應(yīng)選________、電源應(yīng)選________(均填器材代號)，在虛線框內(nèi)完成電路原理圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某同學測量電流表G1內(nèi)阻r1的電路如圖所示，供選擇的儀器如下： 
①待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω）；
②電流表G2（0～10mA，內(nèi)阻約100Ω）；
③定值電阻R1（300Ω）；
④定值電阻R2（10Ω）；
⑤滑動變阻器R3（0～1000Ω）；
⑥滑動變阻器R4（0～20Ω）；
⑦干電池（1. 5V）；
⑧電鍵及導(dǎo)線若干。
（1）定值電阻應(yīng)選________，滑動變阻器應(yīng)選________。（在空格內(nèi)填寫序號）
（2）完成實物圖連接。

（3）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，將滑動觸頭移至最________端（填“左”或“右”）：

②閉合電鍵，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1、G2的讀數(shù)I1，I2；   
③多次移動滑動觸頭，記錄相應(yīng)的G1、G2讀數(shù)I1，I2；
④以I2為縱軸，I1為橫軸，做出相應(yīng)圖線，如圖所示。
（4）根據(jù)I2- I1圖線的斜率k及定值電阻，寫出待測電流表內(nèi)阻r1的表達式________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質(zhì)量M＝214.6 g，砝碼盤質(zhì)量m0＝7.8 g，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50 Hz.其實驗步驟是：

A．按圖中所示安裝好實驗裝置；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，增加砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)B－D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答下列問題：
(1)按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？________(填“是”或“否”)．
(2)實驗中打出的一條紙帶如下圖所示，可求得小車的加速度a＝______m/s2.（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

(3)某同學將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，如下表，
次數(shù)
1
2
3
4
5
砝碼盤中砝碼的重力F/N
0.10
0.20
0.29
0.39
0.49
小車的加速度
a/(m·s－2)
0.88
1.44
1.84
2.38
2.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a－F圖象(如左圖)．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
________________________________________________________________________，

從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是________________________，其大小為  ________ ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）用伏安法測定一個待測電阻Rx的阻值（阻值約為200Ω），實驗室提供如下器材：
電池組E：電動勢3V，內(nèi)阻不計
電流表A1：量程0~15mA，內(nèi)阻約為100Ω
電流表A2：量程0~300μA，內(nèi)阻為1000Ω
電壓表V:量程15V，內(nèi)阻約15kΩ
滑動變阻器R1：阻值范圍0~20Ω
定值電阻R2，阻值為 9000Ω    電鍵S、導(dǎo)線若干
請回答下面問題：
（1）在實驗中要求盡可能準確地測量Rx的阻值，選擇的電表為__________（填寫器材代號）；
（2）在方框中畫出完整測量Rx阻值的電路圖，并在圖中標明器材代號；
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器R1，兩表的示數(shù)如圖所示，可讀出電流表A1的示數(shù)是__________mA，電流表A2的示數(shù)是__________μA。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(1)下圖為一正在測量中的多用電表表盤。

①如果是用×10Ω擋測量電阻，則讀數(shù)為________Ω。
②如果是用直流10mA擋測量電流，則讀數(shù)為______mA。
(2)如圖所示的電路中，1、2、3、4、5、6為連接點的標號。在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。現(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開關(guān)、小燈泡、3根導(dǎo)線以及電路中的各連接點。

（1）為了檢測小燈泡以及3根導(dǎo)線，在連接點1．2已接好的情況下，應(yīng)當選用多用電表的  檔。在連接點1．2同時斷開的情況下，應(yīng)當選用多用電表的        擋。
（2）在開關(guān)閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明        可能有故障。
（3）將小燈泡拆離電路，寫出用多用電表檢測該小燈泡是否有故障的具體步驟。                                  

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過打點計時器，打出的部分計數(shù)點如圖所示。每相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來，打點計時器使用的是50 Hz的低壓交流電。求小車的加速度
（1）逐差法：a=＿＿＿＿m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）

（2）圖象法：先求出各計數(shù)點的速度，再由v-t圖象求出加速度。根據(jù)紙帶所示的數(shù)據(jù)，計算出計數(shù)點2、3、4、5、6的速度填在表格中，然后在圖示坐標系中合理地選擇標度，作出v－t圖象，并利用該圖象求出物體的加速度a=____________m/s2。（均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）某興趣小組在做“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，通過粗測電阻絲的電阻約為5 Ω，為了使測量結(jié)果盡量準確，從實驗室找到以下供選擇的器材：
A．電池組E(3V，內(nèi)阻約1Ω)
B．電流表A1(0～3A，內(nèi)阻0.0125Ω)
C．電流表A2(0～0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω)
D．電壓表V1(0～3V，內(nèi)阻4kΩ)
E．電壓表V2(0～15V，內(nèi)阻15kΩ)
F．滑動變阻器R1(0～20Ω，允許最大電流1A)
G．滑動變阻器R2(0～2000Ω，允許最大電流0.3A)
H．開關(guān)、導(dǎo)線若干
 
(1)實驗時電壓表選     ；電流表選     ；滑動變阻器選      (填字母代號)．
(2)若用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d的讀數(shù)如圖所示，則讀數(shù)為________ mm.
(3)若用L表示金屬絲的長度，d表示直徑，測得電阻為R，請寫出計算金屬絲電阻率的表達式ρ＝________.
(4)請設(shè)計合理的測量電路，把電路圖畫在作圖框中，在圖中標明元件符號．

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