(1) 在一次探究活動中，某同學(xué)用如圖（a）所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù)，已知鐵塊A的質(zhì)量mA="1.5" kg，用水平恒力F向左拉金屬板B，使其向左運動，彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示，則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=      （g="10" m/s2）

(2) 該同學(xué)還設(shè)計性地將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點，取時間間隔為0.1 s的幾個點，如圖（b）所示，各相鄰點間距離在圖中標(biāo)出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=          m/s.（保留兩位有效數(shù)字）
（1） 0.3(2分)   (2) 0.80(2分)

(1)從彈簧秤顯示的數(shù)據(jù)上看，物體與之間的滑動摩擦力為，設(shè)物體與之間的滑動摩擦因數(shù)為，則有，由則得
(2)小車在兩點間的時間間隔為，兩點間的距離為，則在兩點間的平均速度為
小車作勻速直線運動，且在間的運動時間與在間的運動時間均為，即點是的中點時刻，所以小車在點的速度與其在間的平均速度相等，即
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

讀出下圖中測量的數(shù)據(jù)


（1）甲圖讀數(shù)為           mm
（2）乙圖讀數(shù)為           cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

⑴（6分）實驗小組利用光電計時器驗證物塊沿斜面下滑過程中機(jī)械能守恒，裝置如圖甲．讓小物塊從斜面頂端滑下，若測得小物塊通過A、B光電門時的速度為v1和v2，AB之間的距離為L，斜面的傾角為α，重力加速度為g.

①圖乙表示用螺旋測微器測量物塊上遮光板的寬度l，由此讀出l=________mm.

②若實驗數(shù)據(jù)滿足關(guān)系式              則驗證了物塊沿斜面下滑過程機(jī)械能守恒.
③本實驗的誤差主要來源于斜面對物塊的             而造成物塊機(jī)械能的損失.
⑵(12分) 如圖甲是某電器元件的伏安特性曲線，有實驗小組想用伏安法驗證該伏安特性曲線，已有符合實驗要求的電壓表V（內(nèi)阻約為10kΩ）；滑動變阻器R；直流電源E（電動勢6V，內(nèi)阻不計）；開關(guān)S和導(dǎo)線若干，另有電流表A1（量程0~50mA，內(nèi)阻約為50Ω）、電流表A2（量程0~300mA，內(nèi)阻約為10Ω）可供選擇.

①從圖像可判斷該元件的電阻隨溫度的增大而      .
②電流表應(yīng)選用     （填A(yù)1或 A2）.
③圖乙實物圖中，已正確連接部分電路，請完成余下電路的連接.
④請完成主要實驗的步驟：
A、連接好實驗電路，把變阻器的滑動片調(diào)到          （A或B端）；
B、閉合開關(guān)，               ，使通過元件的電流從小到大變化，讀出數(shù)據(jù)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在如圖所示“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，可通過位移的測量來代替加速度的測量，即 ，使用這種方法需滿足的條件是兩小車              (填“質(zhì)量”、“所受拉力”或“運動時間”)相同.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,下列說法中正確的是：（   ）
A．為了研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系，采用的實驗研究方法是控制變量法
B．平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砝碼的托盤用細(xì)線通過定滑輪系在小車上，并將小車放在長木板上。每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
C．實驗時，小車應(yīng)靠近打點計時器，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．實驗時連接托盤和小車的輕繩應(yīng)和長木板保持平行

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系。圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計，不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。
a. 該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為O點，順次選取5個點，分別測量這5個點到O之間的距離，并計算出它們與O點之間的速度平方差△V2（△V2=" V" 2－V 02），填入下表：

若測出小車質(zhì)量為0.2kg，結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為      N
b.若該同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù)，明顯超出實驗誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是                           ，
實驗操作中改進(jìn)的措施是                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)用螺旋測微器在測定某一金屬絲的直徑時，測得的結(jié)果如下左圖所示，則該金屬絲的直徑d=__      mm。另一位同學(xué)用游標(biāo)尺上標(biāo)有20等分刻度的游標(biāo)卡尺測一工件的長度，測得的結(jié)果如下右圖所示，則該工件的長度L=       cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點O，使其位于O′處，此時+=90°．保持彈簧秤A的讀數(shù)不變，當(dāng)角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點仍在O′處，可采取的辦法是：將彈簧秤B的讀數(shù)         、角的角度          （填“增大”或“減小”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，測得紙帶上計數(shù)點的情況如圖所示，A、B、C、D、E為選好的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s。由此可知：小車的加速度a=　▲　m/s2；打點計時器打下C點和A點時，小車的瞬時速度分別為=　▲　m/s，=　▲　m/s 。（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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