(Ⅰ)(1)某同學(xué)在做“用單擺測定重力加速度”實(shí)驗(yàn)時,用刻度尺測得擺線長為1 000mm,又用十分度游標(biāo)卡尺測得小球直徑如圖所示,則單擺擺長為__________mm。

(2)他測得的g值偏小,可能的原因是(    )

A.測擺線長度時拉得過緊

B.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn),擺動中出現(xiàn)松動致使擺線長度增加了

C.開始計時時,秒表提前按下

D.實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動數(shù)為50次

(Ⅱ)某同學(xué)研究加在“4 V  0.7 A”的小燈泡兩端的電壓和通過它的電流的關(guān)系,備有下列器材:

A.電動勢E=6 V的直流學(xué)生電源

B.量程為0—5 V的電壓表

C.量程為0—15 V的電壓表

D.量程為0—1 A的電流表

E.量程為0—3 A的電流表

F.阻值為0—1 kΩ的滑動變阻器

G.阻值為0—10 Ω的滑動變阻器

H.一個電鍵、導(dǎo)線若干

(1)將所選用器材連接成實(shí)驗(yàn)所用的電路實(shí)物圖。

(2)依據(jù)所測數(shù)據(jù)畫出的I-U圖線如圖所示,說明I-U圖線變?yōu)榍的理由:___________________

(3)若將該小燈泡接在電動勢為3.0 V,內(nèi)阻為5.0 Ω的電池兩端,則小燈泡的實(shí)際功率為____________W。

Ⅰ(1)1010.15  ;(2)BC 

Ⅱ(1)選用BDG連成分壓電路  電流表外接  ;(2)隨著電壓的增大,通過小燈泡的電流增大,小燈泡在單位時間內(nèi)的發(fā)熱量增加,隨著溫度的升高,燈泡的電阻增大。(3)0.35—0.48


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時認(rèn)為:

A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好

B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些

D.拉力F1F2的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).

(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則

________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力,

理由是__________________________.

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)(2分)某同學(xué)在《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)中,得到一條紙帶如下圖所示,紙帶上有7個計數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G,相鄰計數(shù)點(diǎn)之間的距離如圖所示,相鄰計數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)未畫出,所用電源的頻率為50HZ。 則運(yùn)動物體的加速度為                     (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)(4分)如圖所示,甲圖中螺旋測微器的讀數(shù)為         mm,乙圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為         cm.

 (3)(6分)用伏安法測量某電阻阻值,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材如下:

待測電阻(阻值大約為額定功率為8W);

電流表(量程內(nèi)阻約 電流表(量程內(nèi)阻約

電壓表(量程內(nèi)阻約   電壓表(量程內(nèi)阻約

滑動變阻器蓄電池(電動勢為15V),開關(guān),導(dǎo)線若干.

①為了盡可能多測幾組數(shù)據(jù),要求電壓從零開始連續(xù)可調(diào),且能較準(zhǔn)確測量阻值,

電流表應(yīng)選擇          電壓表應(yīng)選擇           

②在實(shí)物圖中用筆畫線代替導(dǎo)線連接完成設(shè)計的電路。

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第二章章末質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分) (2010·蘇南模擬)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖13).實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時認(rèn)為:

A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N,且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直,則
________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力,
理由是__________________________.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2013屆山東省泰安市新泰一中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖9)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置0。

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時認(rèn)為:

A.拉橡皮條的細(xì)繩OB,OC長度必須相等。
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是(填入相應(yīng)的字母).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果只將細(xì)繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:          。(選填“變’或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢市高二下學(xué)期期中統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度” 的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作:

① 用游標(biāo)上有10個小格的游標(biāo)卡尺測量擺球直徑如圖8(甲)所示,擺球直徑為_______________cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L。

② 用秒表測量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時開始計時并記為n = 0,單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如圖8(乙)所示,該單擺的周期是T=____________s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

③ 測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2—L圖象如圖8(丙),此圖線斜率的物理意義是____________

A.         B.        C.           D.

④ 該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度,再測出其振動周期T2。用該同學(xué)測出的物理量表達(dá)重力加速度為g=___________。

 

 (2)某同學(xué)在做測玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中,使用的是半圓形玻璃磚,P1、P2、P3、P4是按順序插在軟木板上的大頭針,如圖9所示.下述關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的做法,正確的是________.

A.若任意選了P1、P2連線的方向和入射點(diǎn)A的位置,都可以在圓弧右側(cè)適當(dāng)位置處插上第三個大頭針,使其同時擋住P1、P2的像

B.如果入射點(diǎn)A恰在玻璃磚圓心處,可不使用大頭針P4

C.可以用P1、P2連線作為入射光線,也可以用P4、P3連線作為入射光線

D.為減小誤差,P1、P2間距和P3、P4間距應(yīng)適當(dāng)大一些

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案