一列簡諧橫波在某時刻的波形圖如圖所示，已知圖中質(zhì)點a的起振時刻比質(zhì)點b延遲了0.5s，b和c之間的距離是5m，下列說法正確的是（　　）
A、此列波的頻率為1HzB、此列波的波速為5m/sC、此時刻a、b質(zhì)點之間的距離是2.5mD、從此時刻起，經(jīng)過1.5s質(zhì)點c到達質(zhì)點a位置E、此列波的傳播方向為沿x軸負方向傳播
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波，在t=0.6s時刻的圖象如圖甲所示，波上A質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，則以下說法正確的是 （　�。�
A、這列波沿x軸正方向傳播
B、這列波的波速是
50
3
m/s
C、從t=0.6s開始，質(zhì)點P比質(zhì)點Q晚0.4s回到平衡位置
D、從t=0.6s開始，緊接著的△t=0.6s時間內(nèi)，A質(zhì)點通過的路程是4m
E、若該波在傳播過程中遇到一個尺寸為10m的障礙物，不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波沿x軸傳播，周期為T，在t=0時刻的波形如圖所示，此時平衡位置位于x=3m處的質(zhì)點正在向上運動，若a、b兩質(zhì)點平衡位置的坐標分別為xa=2.5m，xb=5.5m，則（　�。�
A、若某一時刻a質(zhì)點處在波峰時，b質(zhì)點恰在波谷
B、t=
T
4
時，a質(zhì)點正在向y軸正方向運動
C、t=
3T
4
時，b質(zhì)點正在向y軸負方向運動
D、在某一時刻，a、b兩質(zhì)點的位移和速度可能相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t時刻波形圖如圖中的實線所示，此時波剛好傳到P點，t+0.6s時刻的波形如圖中的虛線所示，a、b、c、P、Q是介質(zhì)中的質(zhì)點，則以下說法正確的是 （　�。�
A、這列波的波速可能為50m/s
B、質(zhì)點a在這段時間內(nèi)通過的路程一定小于30cm
C、質(zhì)點c在這段時間內(nèi)通過的路程可能為60cm
D、若T=0.8s，則當t+0.5s時刻，質(zhì)點b、P的位移相同
E、若T=0.8s，當t+0.4s時刻開始計時，則質(zhì)點c的振動方程為x=0.1sin（
5
2
πt）（m）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波，振幅為2cm，波速為2m/s．在波的傳播方向上兩質(zhì)點a、b的平衡位置相距0.3m（小于一個波長），當質(zhì)點a在波峰位置時，質(zhì)點b在x軸下方與x軸相距
2
cm的位置．則正確的是（　�。�
A、此波的周期可能為0.4s
B、此波的周期可能為0.12s
C、從此時刻起經(jīng)過0.75s，b點可能在波谷位置
D、從此時刻起經(jīng)過0.75s，b點可能在波峰位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲是一列簡諧橫波在某時刻的波形圖，圖乙是質(zhì)點P從該時刻起的振動圖象，則下列說法正確的是
（　　）
A、波沿x軸正方向傳播B、一個沿x軸正方向運動的人手中的接收器接收到該波的頻率有可能等于60HzC、該時刻質(zhì)點Q的速度為100m/sD、從甲圖時刻開始計時，在1s內(nèi)質(zhì)點R通過的路程為20m

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲是一列橫波在某一時刻的波動圖象，乙是在x=6m處的質(zhì)點從該時刻開始計時的振動圖象，a、b是介質(zhì)中兩個質(zhì)點，下列說法正確的是（　�。�
A、這列波沿x軸的正方向傳播B、這列波的波速是2 m/sC、a比b先回到平衡位置D、a、b兩質(zhì)點的振幅都是10 cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是 （　　）
A、醫(yī)院中用于體檢的“B超”利用了超聲波的反射原理B、鳴笛汽車駛近路人的過程中，路人聽到的聲波頻率與波源相比減小C、高速飛離地球的飛船中宇航員認為地球上的時鐘變快D、照相機鏡頭的偏振濾光片可使水下影像清晰

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做測定玻璃折射率的實驗時：甲同學在紙上正確畫出玻璃磚的兩個界面AB和CD時，不慎碰了玻璃磚，使它向AB方向平移了一些，如圖1所示，其后的操作都正確，但畫光路圖時，將折射點確定在AB和CD上，則測得n值將
 
；（填“變大”、“變小”、或“不變”，下同）
乙同學為了避免筆尖接觸玻璃面，畫出的A′B′和C′D′都比實際側面向外側平移了一些，如圖2所示，以后的操作均正確，畫光路圖時將入射點和折射點都確定在A′B′和C′D′上，則測得n值將
 
；
丙同學在操作和作圖時均無失誤，但所用玻璃磚的兩面明顯不平行如圖3，這時測得n值將
 
．

（2）水槽內(nèi)有一振源，振動時產(chǎn)生的水波通過擋板間的縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，如圖4為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可行的方案為：使縫隙的寬度
 
；或使振源的振動頻率
 
．（填“變大”或“變小”）

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