【題目】下列對牛頓第二定律的表達式F=ma及其變形公式的理解正確的是( )
A.由F=ma可知,物體所受的合力與物體的質(zhì)量成正比,與物體的加速度成反比
B.由m= 可知,物體的質(zhì)量與其所受合力成正比,與其運動的加速度成反比
C.由a= 可知,物體的加速度與其所受某個力成正比,與其質(zhì)量成反比
D.由m= 可知,物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受的合力求出

【答案】D
【解析】解:A、物體的合外力與物體的質(zhì)量和加速度無關(guān).故A錯誤;

B、物體的質(zhì)量與合外力以及加速度無關(guān),由本身的性質(zhì)決定.故B錯誤.

C、根據(jù)牛頓第二定律a= 可知,物體的加速度與其所受合外力成正比,與其質(zhì)量成反比.故C錯誤.

D、由m= 可知,物體的質(zhì)量可以通過測量它的加速度和它所受的合外力而求得.故D正確.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”實驗。

(1)他采用如圖甲所示的實驗電路進行測量。圖乙給出了做實驗所需要的各種儀器。請按電路圖把它們連成實驗電路。

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出U-I圖象,如上圖丙所示,該電池的電動勢E=_____V,內(nèi)電阻r=___ 。

(3)這位同學(xué)對以上實驗進行了誤差分析,其中正確的是__________

A. 實驗產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電壓表的分流作用

B. 實驗產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電流表的分壓作用

C. 電動勢的測量值小于電動勢的真實值

D. 內(nèi)電阻的測量值大于內(nèi)電阻的真實值

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【題目】下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯誤的是

A.探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗中運用了控制變量法

B.物理學(xué)中的速度、功率的定義都運用了比值法

C.力學(xué)中將物體看成質(zhì)點運用了理想模型法

D.Δt0時的平均速度可看成瞬時速度運用了等效替代法

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【題目】關(guān)于力的說法中正確的是( )

A.只有相互接觸的物體間才有力的作用

B.力可以改變物體的運動狀態(tài),但不能使物體發(fā)生形變

C.豎直向上拋出的物體,能豎直上升,是因為受到豎直向上升力的作用

D.施力物體一定受力的作用

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【題目】光滑水平面上有一質(zhì)量為2 kg的物體,在五個恒定的水平共點力的作用下處于平衡狀態(tài).現(xiàn)同時撤去大小分別為5 N15 N的兩個水平力而其余力保持不變,關(guān)于此后物體的運動情況的說法中正確的是( )

A. 一定做勻變速直線運動,加速度大小可能是5 m/s2

B. 可能做勻減速直線運動,加速度大小可能是2 m/s2

C. 一定做勻變速運動,加速度大小可能10 m/s2

D. 可能做勻速圓周運動,向心加速度大小可能是10 m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是 ( )

A.在電場周圍一定存在磁場

B.靜止電荷能夠在周圍空間產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場

C.變化的電場和磁場互相激發(fā),形成由近及遠(yuǎn)傳播形成電磁波

D.以上說法都不對

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】影響通電導(dǎo)體在磁場中受力方向的因素有:( )

A.磁場的強弱B.導(dǎo)體的長度C.電流的大小D.電流的方向

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【題目】兩個質(zhì)量都為m的小球ab,帶電量分別為+q-q。在方向豎直向下的勻強電場中的M點以大小相同的速率,分別沿電場方向和垂直電場方向同時拋出,到達NP兩點的時間之比為12,如圖,小球bP點的速度方向與電場方向的夾角為30度,重力加速度為g,求該勻強電場的場強E的大小。(提示:假設(shè)初速度為v,MN距離為L,從MN的時間為t

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,斜劈形物體的質(zhì)量為M,放在水平地面上,質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速沿斜劈的斜面向上滑,至速度為零后又加速返回,而斜劈始終保持靜止,物塊m上、下滑動的整個過程中(

A. 地面對斜劈M的摩擦力方向沒有改變

B. 地面對斜劈M的摩擦力方向先向左后向右

C. 地面對斜劈M的支持力始終小于(Mmg

D. 物塊m向上和向下滑動因摩擦產(chǎn)生的熱量相同

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