精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
20．如圖所示為在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中打出一條紙帶，其中A、B、C、D點為依次選定的計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為0.10s，由圖中數(shù)據(jù)可得小車運動的加速度大小為2.0m/s2，打計數(shù)點C時小車的瞬時速度大小為0.58m/s．（結果保留兩有效數(shù)字）

分析 明確計數(shù)點間的間隔，從而明確兩計數(shù)點間的時間間隔，再根據(jù)平均速度公式可求得平均速度，根據(jù)△x=aT2可得加速度．

解答 解：由圖可知，每兩個計數(shù)點間的有四個點，則時間間隔為：T=0.02×5=0.1s；
距離間隔相等，均為△x=20mm=0.02m，則有△x=aT2可得：a=$\frac{0.02}{0．{1}^{2}}$m/s2=2.0m/s2；
C點的瞬時速度等于BD段的平均速度，則有：vC=$\frac{BD}{2T}$=$\frac{0.0484+0.0684}{2×0.1}$=0.58m/s；
故答案為：2.0； 0.58．

點評 本題考查“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗分析，明確平均速度以及加速度的計算方法，掌握紙帶的處理規(guī)律是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．人類最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象是從磁鐵開始的，后來才逐漸認識到磁與電的聯(lián)系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點與正負電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負磁荷”，同號磁荷相斥，異號磁荷相吸，磁荷間的作用是通過磁場實現(xiàn)的．磁荷周圍存在著磁場，磁場對場中的磁荷有力的作用．實驗證明同一磁荷在磁場中不同的位置受到的磁場力是不同的，而磁場中同一位置對不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大小（用F表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場的性質，可根據(jù)磁場對磁荷有作用力這一特性定義一個物理量，我們稱其為“磁場強度”（用H表示，注意：不是磁感應強度B）．請你用比值定義法給磁場強度下一個定義，并寫出定義公式H=$\frac{F}{{q}_{m}}$．
定義：試探磁荷在磁場中某點受到的磁場力與試探磁荷所帶的磁荷量的比值，叫做該點的磁場強度．磁場強度的方向與正磁荷的受力方向相同．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．
（1）實驗中用彈簧測力計測量力的大小時，下列使用方法中正確的是BCD
A．拿起彈簧測力計就進行測量讀數(shù)
B．拉橡皮筋的拉力大小不能超過橡皮筋的彈性限度
C．測量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標準砝碼檢查示數(shù)正確后，再進行測量讀數(shù)
D．應盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
（2）關于此實驗的下列說法中正確的是A．
A．同一次實驗中，O點位置不允許變動
B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°．
D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點
（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F'．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．彈簧振子在光滑水平面上作簡諧運動，在振子向平衡位置運動的過程中，振子的加速度逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），振子的動能逐漸增大（填“增大”或“減小”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．2010年8月5日，智利圣何塞銅礦發(fā)生塌方事故，導致33名礦工被困．10月14日0時32分，“鳳凰二號”救生艙搭載最后一名救援人員到達地面，33名礦工被困69天全部獲救．如圖所示，救援通道高度624m，假設“鳳凰二號”救生艙上升時間為20分鐘48秒，為保證礦工生命安全，救生艙的最大加速度不大于0.01m/s2，則（　�。�
A．“鳳凰二號”救生艙上升的平均速度為0.5m/s
B．“鳳凰二號”救生艙上升的最大速度為0.5m/s
C．“鳳凰二號”救生艙上升的加速時間一定不小于50s
D．“鳳凰二號”救生艙上升時可能是一直加速

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．在探究力合成的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD（填字母代號）．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）學生在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）．
A．兩細繩必須等長        B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則各圖中符合實驗事實的是B．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下面為四個質點的運動圖象，其中反映質點做勻加速直線運動的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某同學利用打點計時器和氣墊導軌做“探究碰撞中的不變量”的實驗，氣墊導軌裝置如圖甲表示，所用的氣墊導軌裝置由導軌、滑塊、彈射架等組成．在空腔導軌的兩個工作面上均勻分布著一定數(shù)量的小孔，向導軌空腔內不斷通入壓縮空氣，壓縮空氣會從小孔中噴出，使滑塊穩(wěn)定地漂浮在導軌上，如圖乙所示，這樣就大大減小因滑塊和導軌之間的摩擦而引起的誤差．

（1）下面是實驗的主要步驟：
①安裝好氣墊導軌，調節(jié)氣墊導軌的調節(jié)旋鈕，使導軌水平；
②向氣墊導軌通入壓縮空氣；
③把打點計時器固定在緊靠氣墊導軌左端彈射架的外側，將紙帶穿過打點計時器越過彈射架并固定在滑塊1的左端，調節(jié)打點計時器的高度，直至滑塊拖著紙帶移動時，紙帶始終在水平方向；
④滑塊1擠壓導軌左端彈射架上的橡皮繩；
⑤把滑塊2放在氣墊導軌的中間；
⑥先接通打點計時器的電源，然后放開滑塊1，讓滑塊帶動紙帶一起運動；
⑦取下紙帶，重復步驟④⑤⑥，選出較理想的紙帶如圖丙所示：

⑧測得滑塊1（包括撞針）的質量為310g，滑塊2（包括橡皮泥）的質量為205g．試完善實驗步驟⑥的內容．
（2）已知打點計時器每隔0.02s打一個點，計算可知，兩滑塊相互作用前質量與速度的乘積之和為0.620kg•m/s；兩滑塊相互作用以后質量與速度的乘積之和為0.618 kg•m/s（保留三位有效數(shù)字）．
（3）試說明（2）問中兩結果不完全相等的主要原因是紙帶與打點計時器限位孔有摩擦力的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．有三個完全相同的金屬小球A、B、C，A帶電荷量+6Q，B帶電荷量-3Q，C球不帶電，今將A、B兩球固定起來且距離遠大于小球半徑，然后讓C經很多次反復與A、B接觸，最后移去C球，則A、B間的相互作用力變?yōu)樵瓉淼模ā　。?table class="qanwser">A．6倍B．18倍C．$\frac{1}{18}$D．$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案