如圖4所示，在繩下端掛一物體，用力F拉物體使懸線偏離豎直方向的夾角為α且保持平衡。若保持角不變，當(dāng)拉力F與水平方向的夾角β為多大時(shí)，F有極小值（    ）

       A．β＝0                                                 

       B．β＝

       C．β＝α                                                 

       D．β＝2α

C


解析:

以結(jié)點(diǎn)O為對(duì)象，受重物向下的拉力G、繩的拉力T和拉力F，三力平衡，構(gòu)成封閉的矢量三角形。G的大小和方向確定，T的方向不變，從矢量三角形可知，當(dāng)F與T垂直時(shí)F有極小值，此時(shí)有β＝α。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?瀘州一模）（1）估測(cè)手上拋石塊所做的功
已知將一個(gè)物體豎直向上拋出，如果忽略空氣阻力，物體向上運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)的時(shí)間與從最高點(diǎn)落回到拋出點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間相等．如果用手急速豎直向上拋出小石塊時(shí)，估測(cè)手對(duì)石塊所做的功．
a．需要的測(cè)量?jī)x器是
天平
天平
和
秒表
秒表
．
b．需要測(cè)量的物理量是：
物體的質(zhì)量m
物體的質(zhì)量m
，
物體從拋出到落回拋出點(diǎn)的總時(shí)間t
物體從拋出到落回拋出點(diǎn)的總時(shí)間t
．
c．手對(duì)石塊所做功的表達(dá)式為W=
1
8
m
g
2
 
t
2
 
1
8
m
g
2
 
t
2
 
．
（2）測(cè)某一小型電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻R
如圖1所示，在鐵架臺(tái)上端固定一小型直流電動(dòng)機(jī)，下端固定一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．電動(dòng)機(jī)連接的電路如圖2所示，已知電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r，保護(hù)電阻為R0，電動(dòng)機(jī)上系一細(xì)繩，繩上連接一個(gè)物體，物體下栓一紙帶，紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，算出物體勻速運(yùn)動(dòng)的速度，g取10m/s2

①按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個(gè)限位孔要在豎直方向上．
②使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（所用交流電的頻率為50Hz），正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如圖3所示，每個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出．則物體運(yùn)動(dòng)的速度v=
0.26
0.26
m/s．
③要測(cè)出小型電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻，還必須要測(cè)出
物體質(zhì)量m
物體質(zhì)量m
 和
電流表的示數(shù)I
電流表的示數(shù)I
．（請(qǐng)寫(xiě)出物理量和相應(yīng)的字母）
④小型電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻R=
EI
-I
2
 
(r+
R
 
0
)-mgv
I
2
 
EI
-I
2
 
(r+
R
 
0
)-mgv
I
2
 
（用題中所給已知量和所測(cè)量的字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1是甲、乙兩位同學(xué)在《互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成》實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力，用F′表示Fl和F2的等效力，則可以判斷
 
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重事實(shí)的．
（2）在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖2所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為
 
．圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是由于
 
．
（3）某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖3（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．①圖3（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
 
m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車(chē)質(zhì)量m，分別記錄小車(chē)加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度a與其質(zhì)量m的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)
1m
的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如圖4所示）．你認(rèn)為同學(xué)
 
（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象
 
．

③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖3（c），該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因．
答：
 
．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4所示，在繩下端掛一物體，用力F拉物體使懸線偏離豎直方向的夾角為α且保持平衡。若保持角不變，當(dāng)拉力F與水平方向的夾角β為多大時(shí)，F(xiàn)有極小值        （    ）

       A．β＝0                

       B．β＝

       C．β＝α                

       D．β＝2α

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4所示，長(zhǎng)度為l的細(xì)繩上端固定在天花板上O點(diǎn)，下端拴著質(zhì)量為m的小球。當(dāng)把細(xì)繩拉直時(shí)，細(xì)繩與豎直線夾角為θ=60°，此時(shí)小球靜止于光滑的水平面上。

    (1)當(dāng)球以角速度做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)繩的張力T為多大？水平面受到的壓力N是多大？

    (2)當(dāng)球以角速度做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)繩的張力及水平面受到的壓力各是多大？

 

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