(9′) 傳送帶被廣泛地應(yīng)用于碼頭、機場和車站,如圖所示為一水平傳送帶的裝置示意圖,緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率V=1m/s運行.將一質(zhì)量m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動.設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2.
(1)行李做勻加速直線運動的位移為多少?
(2)如果提高傳送帶的運行速率,行李就能被較快地傳送到B處,求行李從A處以最短時間傳送到B處時傳送帶對應(yīng)的最小運行速率.
(3)若行李相對帶運動過程能留下痕跡,則帶上痕跡多長?
(1)0.5m
(2)2m/s
(3)0.5m
【解析】(1)設(shè)行李加速度為a,則對行李有 μmg = ma
a=μg=0.1×10 m/s2=l m/s2 (1分)
設(shè)行李勻加速的位移為s,則有:s=v2/2a=0.5m (2分)
(2)要使傳送的時間最短,可知行李應(yīng)始終做勻加速運行,所以當(dāng)行李到
右端剛好等于傳送帶速度時,傳送帶速度最。 (1分)
設(shè)傳送帶的最小運行速率為vmin,,則有: (1分)
其中仍有a=lm/s2,所以速率 (1分)
(3)設(shè)物對帶運行時間為t,由V=at得 t=1s (1分)
帶前進(jìn)位移 s´=Vt=1m (1分)
物在帶上向右劃痕長為s´-s=0.5m (1分)
科目:高中物理 來源: 題型:
(9′) 傳送帶被廣泛地應(yīng)用于碼頭、機場和車站,如圖所示為一水平傳送帶的裝置示意圖,緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率V=1m/s運行.將一質(zhì)量m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動.設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2.
(1)行李做勻加速直線運動的位移為多少?
(2)如果提高傳送帶的運行速率,行李就能被較快地傳送到B處,求行李從A處以最短時間傳送到B處時傳送帶對應(yīng)的最小運行速率.
(3)若行李相對帶運動過程能留下痕跡,則帶上痕跡多長?
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科目:高中物理 來源: 題型:
(9′) 傳送帶被廣泛地應(yīng)用于碼頭、機場和車站,如圖所示為一水平傳送帶的裝置示意圖,緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率V=1m/s運行.將一質(zhì)量m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動.設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2.
(1)行李做勻加速直線運動的位移為多少?
(2)如果提高傳送帶的運行速率,行李就能被較快地傳送到B處,求行李從A處以最短時間傳送到B處時傳送帶對應(yīng)的最小運行速率.
(3)若行李相對帶運動過程能留下痕跡,則帶上痕跡多長?
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科目:高中物理 來源:2010年河南省鄲城一高高三上學(xué)期第二次月考物理試題 題型:計算題
(9′)傳送帶被廣泛地應(yīng)用于碼頭、機場和車站,如圖所示為一水平傳送帶的裝置示意圖,緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率V=1m/s運行.將一質(zhì)量m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動.設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2.
(1)行李做勻加速直線運動的位移為多少?
(2)如果提高傳送帶的運行速率,行李就能被較快地傳送到B處,求行李從A處以最短時間傳送到B處時傳送帶對應(yīng)的最小運行速率.
(3)若行李相對帶運動過程能留下痕跡,則帶上痕跡多長?
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科目:高中物理 來源: 題型:
(9′) 傳送帶被廣泛地應(yīng)用于碼頭、機場和車站,如圖所示為一水平傳送帶的裝置示意圖,緊繃的傳送帶AB始終保持恒定的速率V=1m/s運行.將一質(zhì)量m=4kg的行李無初速地放在A處,傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動,隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動.設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,A、B間的距離L=2m,g取10m/s2.
(1)行李做勻加速直線運動的位移為多少?
(2)如果提高傳送帶的運行速率,行李就能被較快地傳送到B處,求行李從A處以最短時間傳送到B處時傳送帶對應(yīng)的最小運行速率.
(3)若行李相對帶運動過程能留下痕跡,則帶上痕跡多長?
[來源:Ks5u.com]
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