A. | B物體的動能一直增加 | B. | 兩物體運動的距離h=$\frac{3mg}{k}$ | ||
C. | B對A的壓力一直減小 | D. | 物體B機械能的增加量為mgh |
分析 根據(jù)受力情況得到運動情況,進而得到速度變化,從而得到B的動能;再根據(jù)兩狀態(tài)的特征,由彈簧彈力得到彈簧壓縮量,進而得到上升距離和重力勢能變化量,然后由能量守恒得到機械能;通過合外力得到加速度,進而對B應(yīng)用牛頓第二定律得到支持力,從而由牛頓第三定律得到壓力.
解答 解:A、原AB靜止不動,施加電場后,B受到豎直向上的電場力F=qE=mg;AB一起向上運動;
那么,AB由靜止(受力為mg,方向向上)開始向上運動,隨著AB的運動,彈簧的壓縮量減小,彈力減小,故合外力減小,加速度減小,那么,AB做加速度減小的加速運動;
當AB受到的合外力為零時,即彈簧彈力為2mg時,B和A分離;
所以,AB做加速度減。p小至零)的加速運動,所以B物體的動能一直增加,故A正確;
B、兩物體運動的距離$h=\frac{3mg}{k}-\frac{2mg}{k}=\frac{mg}{k}$,故B錯誤;
C、對B進行受力分析可知:A對B的支持力為mg+ma,又有a不斷減小,故支持力不斷減小,那么由牛頓第三定律可得:B對A的壓力一直減小,故C正確;
D、B物體的動能一直增加,重力勢能增量為mgh,所以,物體B機械能的增加量大于mgh,故D錯誤;
故選:AC.
點評 經(jīng)典力學問題一般先對物體進行受力分析,求得合外力及運動過程做功情況,然后根據(jù)牛頓定律、動能定理及幾何關(guān)系求解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 14J | B. | 10J | C. | 2J | D. | 無法計算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線是一系列假想的閉合曲線 | |
B. | 電場線從負電荷出發(fā),終止于正電荷 | |
C. | 在同一電場中電場線越密,電場強度越弱 | |
D. | 電場線上各點的切線方向表示該點的電場方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 高大建筑物頂部安裝避雷針 | |
B. | 盡可能保持印染廠車間里的空氣干燥 | |
C. | 使用電器時不能超過其電壓或電流的額定值 | |
D. | 手機一般都帶有天線(有的手機為了美觀設(shè)計為內(nèi)置天線) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運用隱蔽色涂層,無論距你多近的距離,你也不能看到它 | |
B. | 主要是對發(fā)動機、噴氣尾管等因為高溫容易產(chǎn)生紫外線輻射的部位采取隔熱、降溫等措施,使其不易被敵方發(fā)現(xiàn)和攻擊 | |
C. | 使用吸收雷達電磁波涂層后,傳播到復合金屬機翼上的電磁波在機翼上不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 | |
D. | 使用吸收雷達電磁波材料,在雷達屏幕上顯示的反射信息很小、很弱,很難被發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩彈簧測力計的拉力方向必須互相垂直 | |
B. | 兩細繩套必須一樣長,且長些較短些好 | |
C. | 兩彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行 | |
D. | 兩彈簧測力計的拉力大小必須相等 |
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