某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50 Hz.
實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做( )
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D.是為了使釋放小車后,小車能勻減速下滑
本實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做的功,下列說法中正確的是( )
A.橡皮筋做的功可以直接測(cè)量大小
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、4條……,掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W1,第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W1,……;橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出.根據(jù)第四次的紙帶(如上圖所示)求得小車彈開后獲得的速度為_________m/s.(圖中各點(diǎn)是相鄰的計(jì)時(shí)點(diǎn))
若W—v2圖像應(yīng)該是一條過原點(diǎn)的傾斜的直線,則說明_______________.
(1) C;(2) B;(3) 2;(4) W與v2成正比。
解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,是為了將小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力平衡掉,這樣橡皮筋對(duì)小車的功就是合外力的功,所以C是正確的;D中應(yīng)該說明當(dāng)不掛橡皮筋時(shí),小車才是勻速下滑的。
(2)由于橡皮筋做的功就是合外力的功,我們要改變合力外的功,是通過增加橡皮筋的條數(shù)來實(shí)現(xiàn)的,加上相同條數(shù)的橡皮筋后,合力對(duì)小車的功也成倍數(shù)地變化,這樣便于比較是否當(dāng)合外力的功增大幾倍時(shí),其動(dòng)能是否也增大幾倍,故B是正確的;A中橡皮筋的功是不能直接測(cè)量其大小的,只能說兩個(gè)相同的橡皮筋對(duì)小車做的功是一個(gè)橡皮筋對(duì)小車做功的2倍,故A不對(duì);C中當(dāng)小車通過鐵釘后,橡皮筋就不在對(duì)小車做功了,故C也不對(duì);如果橡皮筋拉伸為原來的兩倍,則橡皮筋做功是不增加為原來的兩倍,故D也是不對(duì)的。
(3)由紙帶看出,點(diǎn)跡均勻的時(shí)候,小車是做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)速度最大,為小車彈開后獲得的速度,大小為v==200m/s。
(4)若W—v2圖像應(yīng)該是一條過原點(diǎn)的傾斜的直線,則說明W與v2成正比。
考點(diǎn):探究功與速度變化的關(guān)系,由紙帶計(jì)算速度等。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用 電源,通常的工作電壓為 .利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器《探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實(shí)驗(yàn)中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的間還有四點(diǎn)(未畫出),電源頻率50Hz.從紙帶上測(cè)得:X1=1.50cm,X 2=2..00cm,X3=2.50cm,X4=3.00cm,X5=3.50cm,X6=4.00cm。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)通過紙帶分析可知,小車的速度在 (填“增大”或“減小”)(2)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是 s(3) 計(jì)數(shù)點(diǎn)0到計(jì)數(shù)點(diǎn)6的平均速度是 m/s(4)計(jì)數(shù)點(diǎn)4的速度為 m/s(5)小車運(yùn)動(dòng)的加速度是 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)寫出如圖所示的游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的讀數(shù):
(1)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)_________mm;(2)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)_______mm。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),研究“在物體質(zhì)量不變時(shí),其加速度與合外力的關(guān)系”。
(1)實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn)跡如圖,相鄰點(diǎn)跡之間的時(shí)間間隔均為T,則物塊的加速度a= ;
(2)若用鉤碼m的重力表示小車M所受的合外力,需滿足 ,滿足此條件做實(shí)驗(yàn)時(shí),得到一系列加速度a與合外力F的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),畫出a-F關(guān)系圖象,如圖所示,由圖象可知,實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處為 ;小車的質(zhì)量為 kg;
(3)若實(shí)驗(yàn)操作過程正確,將小車和鉤碼作為整體進(jìn)行研究,用鉤碼的重力表示合外力,此時(shí)(填“有”、“無”)系統(tǒng)誤差。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)⑴圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為___________mm;圖乙為螺旋測(cè)微器的示意圖,其讀數(shù)為_____________mm.
⑵某同學(xué)用電火花計(jì)時(shí)器(其打點(diǎn)周期T=0.02s)來測(cè)定自由落體的加速度.試回答:
①下列器材中,不需要的是___________(只需填選項(xiàng)字母).
A.直尺 | B.紙帶 | C.重錘 | D.低壓交流電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)圖1是探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)示意圖。
(1)如圖為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.從紙帶上測(cè)出s1=3.20 cm,s2=4.52 cm,s5=8.42 cm,s6=9.70 cm.
則①木塊加速度大小a=___ m/s2,② 打下3點(diǎn)時(shí)的速度為 。(保留三位有效數(shù)字).
(2)根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),作出a—F圖線如圖2所示,圖線不經(jīng)過原點(diǎn)的原因是 ;a-F圖線不是一條直線主要的原因,是 。
(3)幾位同學(xué)分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后,重新設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖3所示,滑塊M放在氣墊導(dǎo)軌上,并在滑塊上固定一個(gè)速度傳感器,力傳感器固定在另一水平臺(tái)子上,分別與兩臺(tái)電腦相連,氣墊導(dǎo)軌連上氣泵并調(diào)成水平。多次改變鉤碼m的質(zhì)量,由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值。則下列說法中正確的是 :( )
A.由于空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦很小,可以得出a∝F的結(jié)論,圖線是傾斜的直線 |
B.力傳感器測(cè)得的力F=mg/2,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)確保鉤碼的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量M |
C.除空氣阻力及繩子與滑輪間的摩擦力之外,動(dòng)滑輪C的質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)最大的誤差來源 |
D.實(shí)驗(yàn)中測(cè)出加速度a的值不可能大于重力加速度g。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù),將該彈簧豎直懸掛起來,在自由端掛上砝碼盤。通過改變盤中砝碼的質(zhì)量,測(cè)得6組砝碼的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度,畫出-圖線,對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出,如圖乙所示。(重力加速度)
①采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理,該彈簧的勁度系數(shù)為 。(保留3位有效數(shù)字)
②請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比,結(jié)果 。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組先用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,重物通過滑輪用細(xì)線拉小車,位移傳感器(發(fā)射器)隨小車一起沿傾斜軌道運(yùn)動(dòng),位移傳感器(接收器)固定在軌道一端.實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F,改變重物重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次,列表記錄四組數(shù)據(jù):
(1)在坐標(biāo)紙上作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線;
(2)從所得圖線分析該實(shí)驗(yàn)小組在操作過程中的不當(dāng)之處
是:______________________;
(3)如果實(shí)驗(yàn)時(shí),在小車和重物之間接一個(gè)不計(jì)質(zhì)量的微型力傳感器用來測(cè)量拉力F,如圖(b)所示.從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)圖線的斜率將______________。(填“變大”,“變小”,“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn)。
(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算加速度的計(jì)算表達(dá)式為:m/s2,請(qǐng)?zhí)顚懝街袡M線上(1)處式子:________(用紙帶中數(shù)據(jù)表示);加速度a的計(jì)算結(jié)果為a = (保留三位有效數(shù)字)。
(2)回答下列兩個(gè)問題:
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有 。(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長(zhǎng)度l |
B.木板的質(zhì)量m1 |
C.滑塊的質(zhì)量m2 |
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 |
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