一個(gè)電容器的規(guī)格是50V,10μF,對(duì)以下數(shù)據(jù)及相關(guān)問(wèn)題的理解，你認(rèn)為正確的有
A．這個(gè)電容器只有加上50V電壓時(shí)，容量才是10μF
B．這個(gè)電容器的電容的最大值為10μF當(dāng)帶電荷量較少時(shí)，電容小于10μF
C．這個(gè)電容若不帶電，則電容為0
D．這個(gè)電容器的電容是10μF，與電容器所加電壓與所帶電量大小無(wú)關(guān)
D
一個(gè)電容器的規(guī)格是50V,10μF,指的是電容器的最大電壓是50V，若超出這一值，電容器有可能被擊穿，10μF指的是電容器的電容，與電容器所加電壓與所帶電量大小無(wú)關(guān)
所以選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的電路中，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)電阻為r，C為電容器，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器．開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡L能正常發(fā)光當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)下列判斷正確的是（   ）
A．R兩端的電壓變小
B．燈泡L變暗
C．電容器C的電荷量將減小
D．有電流向右流過(guò)R0

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

M、N兩金屬板豎直放置，使其帶電，懸掛其中的帶電小球P如圖偏離豎直方向。下列哪一項(xiàng)措施會(huì)使OP懸線與豎直方向的夾角增大？（P球不與金屬極板接觸）
A．增大MN兩極板間的電勢(shì)差
B．減小MN兩極板的帶電量
C．保持板間間距不變，將M、N板一起向右平移
D．保持板間間距不變，將M、N板一起向左平移

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將平行板電容器與電池組相連，兩板間的帶電塵埃恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將兩板緩慢地錯(cuò)開(kāi)一些，其他條件不變，則
A．電容器帶電量不變
B．塵埃將運(yùn)動(dòng)
C．檢流計(jì)中有a→b的電流
D．檢流計(jì)中有b→a的電流

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中,已知電容C1=C2,電阻R1>R2,電源的電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻不計(jì),當(dāng)電鍵S接通時(shí),下列說(shuō)法正確的是:   （   ）
A．C1的電量變多,C2的電量變少
B．C1的電量變少,C2的電量變多
C．C1和C2的電量都變多
D．C1和C2的電量都變少

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩平行金屬板間始終與電源兩極相連，電源電壓為8V，兩板的間距為2cm，而且極板B接地。極板間有C、D兩點(diǎn)，C距A板0.5cm，D距B板0.5cm，則 ( )

A．兩板間的場(chǎng)強(qiáng)為500V/m       B．C、D兩點(diǎn)的電勢(shì)相等
C．C點(diǎn)的電勢(shì)φC =" 2" V           D．D點(diǎn)的電勢(shì)φD =" 2" V

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

兩個(gè)彼此          而又相互靠近的導(dǎo)體，都可看成一個(gè)電容器，現(xiàn)有一電容器的電容為2.5×103μF，把它接在80V電源上，則電容器每個(gè)極板所帶的電荷量為           C。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2009年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，由“光纖之父”華裔物理學(xué)家高錕、美國(guó)科學(xué)家韋拉德-博伊爾和喬治-史密斯三人分享。博伊爾和史密斯的成功是發(fā)明了電荷耦合器件（CCD），電荷耦合器件由一組規(guī)則排列的金屬─氧化物─半導(dǎo)體（MOS）電容器陣列和輸入、輸出電路組成。下列有關(guān)電容器電容的說(shuō)法中正確的是
A．電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量
B．電容器的帶電量為零時(shí)，它的電容也為零
C．電容器的電容隨所帶電量的增大而增加
D．電容器的帶電量增大時(shí)，兩極板間的電壓也隨著增加，但其電容保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，水平放置的平行金屬板A、B間距為，帶電粒子的電荷量為，質(zhì)量為，當(dāng)粒子以速率從兩板中央處水平飛入兩板間，兩極板上不加電壓時(shí)，恰好從下板邊緣飛出．若給A、B加上一電壓U，則粒子恰好從上板邊緣飛出，那么所加的電壓___       ___．

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