【題目】水上滑梯可簡(jiǎn)化成如圖所示的模型，傾角為斜滑道AB和水平滑道BC平滑連接，起點(diǎn)A距水平的高度，BC長(zhǎng)，端點(diǎn)C距水面的高度，一質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)員從滑道起點(diǎn)A點(diǎn)無(wú)初速度地自由滑下，落水點(diǎn)距端點(diǎn)C的水平距離，運(yùn)動(dòng)員與AB、BC動(dòng)摩擦因數(shù)均相同，已知，，重力加速度，求：

（1）運(yùn)動(dòng)員到達(dá)C點(diǎn)時(shí)速度的大��；

（2）運(yùn)動(dòng)員與滑道的動(dòng)摩擦因數(shù)。

【答案】（1） 10m/s (2) 0.1

【解析】

運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)C點(diǎn)后做平拋運(yùn)動(dòng)，由分位移公式求解運(yùn)動(dòng)員到達(dá)C點(diǎn)時(shí)速度的大小；運(yùn)動(dòng)員從A到C的過(guò)程，運(yùn)用動(dòng)能定理列式，可求得運(yùn)動(dòng)員與滑道的動(dòng)摩擦因數(shù)。

（1）運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)C點(diǎn)后做平拋運(yùn)動(dòng)，設(shè)下落時(shí)間為t，由平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律

代入數(shù)據(jù)解得，因?yàn)?/span>，解得：；
（2）設(shè)運(yùn)動(dòng)員與軌道之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ；由幾何關(guān)系可知：，

代入數(shù)據(jù)解得：；

運(yùn)動(dòng)員在AB上運(yùn)動(dòng)所受摩擦力為：
運(yùn)動(dòng)員在BC上運(yùn)動(dòng)所受摩擦力：；
由A到C過(guò)程中，由動(dòng)能定理得：

代入數(shù)據(jù)解得：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)他把兩只力傳感器同時(shí)連接在計(jì)算機(jī)上，其中一只系在墻上，另一只握在手中，如圖甲所示。如圖乙是他記錄的兩個(gè)物體間作用力和反作用力的變化圖線。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是

A. 作用力大時(shí)反作用力小

B. 作用力和反作用力的方向總是相反的

C. 作用力變化后反作用力才隨之發(fā)生變化

D. 圖中的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示， A、 B 是兩塊完全相同的長(zhǎng)木板， 質(zhì)量均為 1kg， 緊挨著放在水平面上，但并沒(méi)有粘連（ 可以分開(kāi)）。 現(xiàn)有一質(zhì)量為 2kg 的滑塊（ 可視為質(zhì)點(diǎn)） 靜置于 A 木板左端。己知滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1 = 0.5， 木板與水平面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ2 = 0.25； 現(xiàn)對(duì)滑塊施加水平向右的恒力 F=14N 作用 1s 后撤去， 撤去 F 時(shí)滑塊恰好運(yùn)動(dòng)到 A、 B 木板的分界處， g 取 10m/s2。 求：

(1).木板 A 的長(zhǎng)度 L；

(2).在 A、 B 木板運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中， B 木板能達(dá)到的最大速度 v；

(3).在 A、 B 木板運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中， B 與地面之間因摩擦產(chǎn)生的熱 Q。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】游樂(lè)園中的“空中飛椅”可簡(jiǎn)化成如圖所示的模型圖，它的基本裝置是將繩子上端固定在轉(zhuǎn)盤(pán)上的邊緣上，繩子的下端連接座椅，人坐在座椅上隨轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)而在空中飛旋。其中P為處于水平面內(nèi)的轉(zhuǎn)盤(pán)，可繞OO＇軸轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤(pán)半徑d = 24 m，繩長(zhǎng)l = 10 m。假設(shè)座椅隨圓盤(pán)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩與豎直平面的夾角θ = 37°，座椅和人的總質(zhì)量為60 kg，則（g取10m/s2）（ ）

A.繩子的拉力大小為650 N

B.座椅做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度大小為5 m/s

C.圓盤(pán)的角速度為 0.5 rad/s

D.座椅轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間約為1.3 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的一次實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，如圖所示（相鄰記數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s），那么：

（1）紙帶的 （用字母表示）端與重物相連；

（2）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB= m/s；

（3）從起點(diǎn)P到打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的過(guò)程中物體的重力勢(shì)能減少量△EP= J，此過(guò)程中物體動(dòng)能的增加量△Ek= J；（g取9.8m/s2，保留兩位小數(shù)）

（4）通過(guò)計(jì)算，數(shù)值上△EP △Ek（填“＜”、“＞”或“=”），這是因?yàn)?/span> ；

（5）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量為m＝1kg的物體置于傾角為θ＝37°固定斜面上（斜面足夠長(zhǎng)），對(duì)物體施加平行于斜面向上的恒力F，作用時(shí)間t1＝1s時(shí)撤去拉力，物體運(yùn)動(dòng)的部分v—t圖像如圖乙所示，取g=10m/s2，試求：

（1）在0到1s內(nèi)，拉力F的平均功率；

（2）t＝4s時(shí)物體的速度v．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與水平面夾角為37，并以v=10m/s運(yùn)行，在傳送帶的A端輕輕放一個(gè)小物體，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5， AB長(zhǎng)L=16米，求：以下兩種情況下物體從A到B所用的時(shí)間（g=10m/s2）。

（1）傳送帶順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)

（2）傳送帶逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d、e、f點(diǎn)是以O為球心的球面上的點(diǎn)，分別在a、c兩點(diǎn)處放上等量異種電荷+Q和-Q．下列說(shuō)法正確的是（）

A. b、d兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等，方向不同

B. e、d兩點(diǎn)電勢(shì)不同

C. b、f兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等，方向相同

D. e、f兩點(diǎn)電勢(shì)不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩實(shí)驗(yàn)小組分別作“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

(1)A組用如圖甲所示裝置做實(shí)驗(yàn)，圖中帶滑輪的長(zhǎng)木板放置于水平桌面上，拉力傳感器可直接顯示所受拉力的大小。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作必要且正確的是_______。

A.將長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高，使小車能自由勻速滑動(dòng)

B.小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時(shí)記錄傳感器的示數(shù)

C.為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

D.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量

(2)B組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

①在正確、規(guī)范的操作中，打出一條如下圖所示的紙帶，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，紙帶上的數(shù)字為相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz。打第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度v4=________m/s;小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a=________m/s。(保留三位有效數(shù)字)

②平衡了摩擦力后，在小車質(zhì)量M保持不變的情況下，不斷往砂桶里加砂，直到砂的質(zhì)量最終達(dá)到。測(cè)出每次加砂后，砂和砂桶的總重力F和小車的加速度a,作a-F的圖象。下列圖線正確的是________。

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