A. | B. | C. | D. |
分析 熟練應(yīng)用左手定則是解決本題的關(guān)鍵,在應(yīng)用時(shí)可以先確定一個(gè)方向,然后逐步進(jìn)行,如可先讓磁感線穿過手心,然后通過旋轉(zhuǎn)手,讓四指和電流方向一致或讓大拇指和力方向一致,從而判斷出另一個(gè)物理量的方向,用這種程序法,防止弄錯(cuò)方向.
解答 解:根據(jù)左手定則可知,A圖中安培力方向應(yīng)該向下,B圖中安培力應(yīng)該垂直于磁場(chǎng)斜向下,C圖中磁場(chǎng)方向和電流方向在同一直線上,不受安培力作用,D圖中安培力方向斜向左下方垂直于電流方向,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 左手定則中涉及物理量及方向較多,在應(yīng)用過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,要加強(qiáng)練習(xí),增加熟練程度.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船在軌道1上的速率大于在軌道3上的速率 | |
B. | 飛船在軌道2上從Q點(diǎn)到P點(diǎn)過程中,速率度逐漸變小 | |
C. | 飛船在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)的速率大于飛船在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)的速率 | |
D. | 飛船在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)的加速度等于飛船在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)A帶正電,B帶正電 | |
B. | 此時(shí)A帶負(fù)電,B帶正電 | |
C. | 此時(shí)若先將A、B分開,再移去C,則A帶正電,B帶負(fù)電 | |
D. | 此時(shí)若先移去C,再將A、B分開,則A帶正電,B帶負(fù)電 |
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