如圖所示為斜面上力的分解的DIS實(shí)驗(yàn)，物體的重力為G=10牛，當(dāng)斜面的傾角為30°時(shí)，垂直于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)為
 
牛．當(dāng)斜面傾角逐漸變大時(shí)，平行于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”．）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

分力和合力大小關(guān)系為（　�。�
A、合力總是大于每一個(gè)分力B、合力至少比一個(gè)分力大C、兩分力大小不變，夾角（在0°～180°范圍內(nèi)）增大時(shí)，合力一定減小D、分力增大時(shí)，合力一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體靜止在光滑水平面上，現(xiàn)用沿水平面的力F作用于物體上的O點(diǎn)，若要使物體受到沿O指向O′方向的合力，必須同時(shí)再加一個(gè)力，這個(gè)力的最小值是
 
．方向?yàn)?!--BA-->
 
．（已知F與OO′都在同一水平面內(nèi)，F(xiàn)與OO′間的夾角為θ）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用力的平行四邊形法則作出下列力的合力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一人通過(guò)箱帶拉著一個(gè)旅行箱前進(jìn)，拉力是12N，箱帶與水平面的夾角是30°，則拉力的水平分力是多大？豎直分力是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

已知力F的大小和方向，在以下三種條件下（如圖所示），通過(guò)作圖求兩個(gè)分力F1和F2．

（1）圖甲，已知兩個(gè)分力的方向，即圖中α和β，求兩力的大小．
（2）圖乙，已知分力F1的大小和方向，求另一個(gè)分力F2的大小和方向．
（3）圖丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向．
以上三種情況的解是否都是唯一的？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)道路交通安全法規(guī)定，各種小型車輛前排乘坐的人員必須系好安全帶，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、系好安全帶可以減小人的慣性B、系好安全帶可以減小車的慣性C、系好安全帶可以減小人和車的慣性D、系好安全帶可防止因人的慣性而造成的傷害

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，它所受到的合外力方向不變，大小隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，則在0～t0這段時(shí)間（　�。�
A、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B、物體在t0時(shí)刻速度為零C、物體在t0時(shí)刻速度最大，而加速度為零D、物體作變加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示的是做探究牛頓第二定律試驗(yàn)中打出的一條紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，間距x1、x2、x3…x6已測(cè)量出．

（1）如圖2是甲乙兩同學(xué)用同一裝置試驗(yàn)，畫出了個(gè)自的a-F圖象．這兩個(gè)同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的哪一個(gè)物理量不同
 
，比較其大小
 
．
（2）如圖3所示，是丙同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖線，表示試驗(yàn)的問(wèn)題是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案