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用鐵架臺將長木板傾斜支在水平桌面上,在長木板上安放兩個光電門A、B,在一木塊上粘一寬度為△x的遮光條.讓木塊從長木板的頂端滑下,依次經過A、B兩光電門,光電門記錄的時間分別為△t1和△t2.實驗器材還有電源、導線、開關和米尺(圖中未畫出).
(1)為了計算木塊運動的加速度,還需測量的物理量是______(用字母表示);用題給的條件和你再測量的物理量表示出加速度a=______;
(2)為了測定木塊與長木板間的動摩擦因數,還需測量的物理量(并用字母表示)______;用加速度a,重力加速度g,和你再測量的物理量表示出動摩擦因數μ=______.
(1)木塊運動到A處的速度大小,v1=
△x
t1
,
當木塊運動到B處時的速度大小,v2=
△x
t2

根據x=
v22
-
v21
2a
,則木塊的加速度大小a=
v22
-
v21
2x
,
解得:a=
x2
2d
(
1
t22
-
1
t21
)

(2)由于木板存在斜角,因此根據木板的長度與高度來確定.
即還需要的物理量為:長木板的總長度L,長木板的頂端距桌面的豎直高度h.
對物體受力分析,則由牛頓第二定律得:a=g-μgcosθ
解得:μ=
gh-al
g
L2-h2

故答案為:(1)兩光電門間的距離d;
x2
2d
(
1
t22
-
1
t21
)

(2)長木板的總長度L,長木板的頂端距桌面的豎直高度h,
gh-aL
g
L2-h2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖1-4-13所示,物體A、B放在物體C上,水平力F作用于A,使A、BC一起勻速運動,各接觸面間的摩擦力的情況是( )

圖1-4-13
A.AC有向左的摩擦力
B.CB有向左的摩擦力
C.物體C受到三個摩擦力的作用
D.C對地有向右的摩擦力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

測定木塊與長木板之間的動摩擦因數時,采用如圖甲所示的裝置,圖中長木板水平固定.

(1)實驗過程中,電火花計時器應接在電壓為______V,頻率為50Hz的交流電源上;
(2)如圖乙為木塊在水平木板上帶動紙帶運動時打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數點,相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出,從紙帶上測出x1=7.22cm,x2=15.52cm,則木塊加速度大小為a=______m/s2(保留兩位有效數字);
(3)已知重力加速度為g,測得木塊的質量為M,砝碼盤和砝碼的總質量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數μ的表達式為______;
(4)若實驗操作規(guī)范,數據處理方法得當,由此算得的動摩擦因數將比真實的動摩擦因數______(請?zhí)顚憽捌蟆、“偏小”或“相同”)?/div>

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,A、B兩物體疊放在一起,B的左側面與豎直墻壁相接觸,現由靜止同時釋放兩物體,不計空氣阻力.則在物體落地之前下列說法正確的是( 。
A.物體A受一個力B.物體A受兩個力
C.物體B受兩個力D.物體B受三個力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物質A用一輕質彈簧懸掛于天花板下,重物和彈簧的受力情況如圖所示,下列說法中正確的是(  )
A.F3的施力物體是彈簧
B.F1與F3是一對相互作用力
C.F3與G是一對平衡力
D.F2與F3是一對相互作用力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

關于摩擦力正確的說法是( 。
A.有彈力一定有摩擦力
B.摩擦力的方向可能與物體運動方向相同
C.摩擦力的方向可能與物體運動方向相反
D.壓力越大,摩擦力越大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列說法中正確的是( 。
A.兩個相互接觸的物體間有相互作用的摩擦力,就一定會有相互作用的彈力
B.具有規(guī)則幾何外形的物體的重心必定在其幾何中心
C.摩擦力的方向可能和物體運動的方向相同
D.兩物體間靜摩擦力的大小跟兩物體間的壓力成正比

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖3所示,皮帶傳送機的水平傳送帶將物體以一定的速度向右輸送,若關閉傳送機的動力,在物體隨傳送帶逐漸停下的過程中,物體受到的摩擦力的情況是(  )
A.不受摩擦力
B.摩擦力方向向左
C.摩擦力方向向右
D.條件不足,難以確定

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

已知一只猴子做以速度10m/s勻速爬上竹竿,則它受到的摩擦力    
A.摩擦力一定是向下的B.為滑動摩擦力
C.猴子相對竹竿具有向上的運動趨勢D.摩擦力大小一定等于重力

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